Puisi tentang pengalaman dirumah untuk sd

1. Puisi tentang pengalaman dirumah untuk sd

Puisi Tentaang Rumah
Rumahkuu
Baagiku Kau Sangt berharga
Karena kau selau melindungiku dari hujaan panas marahari
Bagaimana jika tidak ada rumah
aku sayang kmu rumah!

2. Contoh puisi tema alam untuk anak sd?

Keindahan Alam Indonesia

Saat aku membuka mataku,
ku tak percaya bahwa itu nyata
Aku masih berfikir, bahwa aku masih bermimpi
Tetapi aku sadar bahwa keindahan itu benar-benar ada di depanku
Sungguh indah kepulauan ini

Ribuan pulau-pulau berjajar membentuk gugusan pulau yang indah
Gunung-gunung berbaris dari ujung barat ke ujung timur
Samudra luas membentang dengan air yang biru
dan berisi keindahan di bawahnya

Aku bangga menjadi anak Indonesia

Aku berjanji aku akan menjagamu

3. puisi tentang alam untuk SD kelas 2 SDN Babatan

Kupu Kupu Yang Indah
Karya: Rayhandi


Kupu kupu
Kau teramat indah di pandang
Warna sayapmu bermacam macam
Ada merah, putih, ungu dan masih banyak


Kupu kupu
Kau serangga kecil bersayap indah
Hamparan sayapmu adalah kanvas
Tempat estetika mencumbu warna 
Hingga bisa menyihir mata


Kupu kupu
Kau terbang ke bunga bunga indah
Menari bersama kumbang
Menikmati nektar bersama sama


Kupu kupu
Kau memiliki kaki dan tangan yang mungil
Dengan sayapmu kau terbang melintas taman bunga
Kupu kupu kau teramat indah
Sungguh keindahanmu adalah ciptaan tuhan.

4. Penulis: Andrea Hirata Penerbit: Bentang Pustaka Tahun Pertama terbit: 2005 Jumlah Halaman: 529  Secara garis bersar, novel ini bercerita kehidupan kanak-kanak beberapa bocah di Belitong. Andrea Hirata memulainya dengan kisah miris dunia pendidikan di Indonesia dimana sebuah sekolah yang keurangan murid hendak ditutup. Sekolah tersebut adalah SD Muhammadiyah di Gantung Belitung Timur. Namun, karena murid yang terdaftar genap 10, sekolah dengan bangunan seadanyatersebut tetap diijinkan beraktifitas seperti biasanya. Ke-sepuluh murid tersebut adalah para laskar pelangi. Nama yang diberikan guru mereka bernama Bu Mus, oleh karena kegemaran mereka terhadap pelangi. Siapa saja mereka?              Tokoh dalam novel ini adalah Ikal, Lintang, Sahara, Mahar, A Kiong, Syahdan, Kucai, Borek, Trapani, dan juga Harun. Mereka adalah sahabat yang kisahnya memesona dunia lewat tangan dingin sang penulis. Buku laskar pelangi bercerita keseharian mereka di sekolah dan di lingkungan sosial. Mereka adalah anak-anak desa dengan tekad luar biasa. Perjalanan mereka dipenuhi kejadian yang tak terduga. Secara perlahan mereka menemukan keunggulan ddalam diri dan persahabatan. Ini mungkin yang menjadi titik fokus Andrea Hirata. Ia juga piawai menyisip komedi dalam kisah ini.              Sudut pandang bercerita dalam novel ini menggunakan orang pertama yakni “aku”. Aku sendiri adalah si Ikal. Ia anak yang pandai meski berada di urutan kedua setelah Lintang, bocah terpandai di dalam kelas mereka. Si Ikal ini menaruh minat yang besar pada sastra. Hal ini terlihat dari kegemarannya menulis puisi. Lain lagi dengan tokoh Lintang. Ia digambarkan sebagai anak yang sangat jenius. Orangtuanya seorang nelayan, yang miskin dan hanya tidak memiliki perahu. Mereka memiliki keluarga dalam jumlah yang melimpah, 14 kepala. Lintang sangat suka matematika. Namun, cita-citanya menjadi seorang ahli matematika harus terpangkas dengan tuntutan membantu orangtua menafkahi keluarga. Terlebih saat ayahnya meninggal.Tokoh lainnya adalah Sahara. Ia merupakan anak perempuan satu-satunya dalam cerita ini. Ia berpendirian kuat dan cenderung keras kepala. Sementara itu, Mahar, ia digambarkan bertubuh ceking dan mencintai seni. Ia suka menyanyi dan gemar pada okultisme. Tokoh berikutnya adalah A kiong. Dari namanya sangat jelas kalau ia merupakan keturunan Tionghoa. Ia sangat menyukai Mahar dan mengikutinya kemanapun. Ia digambarkan tak rupawan tetapi hatinya “tampan”.             Lanjut ke Syahdan. Perangainya ceria meski ia tak pernah menonjol dalam kelas. Sementara itu Kucai, adalah tokoh dalam cerita yang didaulat menjadi ketua kelas. Ia digambarkan menderita penyakit rabun jauh sebab ia kekurangan gizi. Borek, Trapani dan Harun adalah anggota laskar` pelangi yang terakhir. Borek digambarkan sebagai anak yang terobsesi dengan otot. Ia ingin menjadi lelaki yang paling macho. Trapani, ia tampan dan pandai. Ia lengket dengan sang ibu. Terakhir, Harun. Ia istimewa sebab ia berbeda dengan anak-anak lainnya. Ia mengalami keterbelakangan mental. Namun menurut beberapa orang, tokoh Harun ini digambarkan dengan cukup manis sehingga banyak yang jatuh cinta pada sosoknya.              Novel laskar pelangi berkisah perjuangan hidup kesepuluh anak ini menghidupkan cita-cita di antara kehidupan mereka yang berat. Ada dinamika di dalamnya. Manis meski berat. Kisah khas anak-anak yang memandang dunia dengan ambisi yang sederhana. Andrea Hirata, meski banyak dihujat sebab mengklaim cerita ini nyata, memang terkesan berlebihan dalam beberapa hal. Namun toh, sebagai novel pembangun, Laskar Pelangi berhasil merubah secuil dunia pendidikan kita, merecharge semangat mereka yang lain untuk meraih ilmu. begitu banyak hal menakjubkan yang terjadi dalam masa kecil para anggota laskar pelangi. sebelas orang anak melayu belitong yang luar biasa ini tak menyerah walau keadaan tak bersimpati pada mereka. tengoklah lingtang, seorang kuli kopra kecil yang genius dan dengan senang hati bersepeda 80km pulang pergi untuk memuaskan dahaganya akan ilmu, bahkan terkadang, hanya menyanyikan lagu padamu negeri diakhir jam sekolah. atau mahar, seorang pesuruh tukang parut kelapa sekaligus seniman dadakan yang imajinatif, tak logis, kreatif, dan sering diremehkan sahabat-sahabatnya, namun berhasil mengangkat derajat sekolah kampung mereka dalam karnaval 17 agustus. dan juga sembilang orang laskar pelangi lainyang begitu bersemangat dalam menjalani hidup dan berjuang meraih cita-cita.kemukakan isi novel LASKAR PELANGI ! Gunakan pertanyaan2 berikut:a. siapakah tokoh2 dalam cerita tersebut? Bagaimana wataknya?b.Apa temanya?c. Bagaimana latar dan alur ceritanya?d. Peristiwa apa saja yang dialami tokoh-tokoh tersebut?e. Apa yang menarik dalam cerita tersebut?f. Bagaimana pesan dan amanat cerita tersebut?

a) Ikal berwatak Pandai, Lintang berwatak jenius, Sahara berwatak keras kepala, Mahar berwatak , A Kiong berwatak baik hati, Syahdan berwatak ceria, Kucai berwatak bijaksana, Borek berwatak pemberani, Trapani berwatak pandai, dan Harun berwatak baik hati.
b) Tema = Persahabatan
e) Perjuangan mereka dalam meraih impian mereka.
f) Jika mempunyai mimpi, harus di kejar. Jangan mudah pantang menyerah.

Maaf jika salah. Hanya segitu yang saya tahu.

5. 6. Baca dan cermati cerita pendek berikut! ”Soalnya memang bukan masalah tenggang rasa.” Samiaji mencoba menjelaskan pada Mariane. ”Semuanya memang sudah serba salah dari permulaan. Aku tidak mau menyalahkanmu dengan gagasan membawa anak kita ke mari supaya mengenal keluargaku dari dekat. Soalnya kita terlampau apologetik dan defensif sehingga agak susah untuk membina hubungan yang bebas dan sekaligus bisa menerima serta menghargai perbedaan-perbedaan yang ada di antara kita semua, tanpa harus berbasa-basi.” Sebagai anak tunggal Mariane selalu merindukan hubungan kakak dan adik dan keluarga yang besar. Dan karena itu dia selalu berharap agar Samiaji lebih memperhatikan adik-adiknya yang berada di Indonesia. Konflik yang terjadi pada penggalan cerpen di atas adalah... A. Marianne merindukan rasa kekeluargaan. B. Marianne tidak mau tinggal di Indonesia. C. Samiaji lebih senang apabila Marianne tetap tidak ke Indonesia. D. Samiaji malu terhadap keluarganya. E. Samiaji sangat membatasi anak-anaknya. 7. Cermatilah kutipan puisi di bawah ini! Sesungguhnya aku menginginkanmu, Kau pernah ungkapkan kata cinta, Entah kebohongan atau kepalsuan Yang jelas, kini hatiku berdarah menunggu kesungguhan Cintamu. Akankah kau bertanggung jawab atas hati yang telah kau nyalakan dengan cinta Majas yang terdapat pada kutipan puisi di atas adalah.... A. Personifikasi B. Hiperbola C. Metafora D. Ironi E. Alegori 8. Bacalah dengan saksama paragraf narasi berikut ini! Bunga bangkai/Amorphophallus merupakan spesies endemik, tumbuhan khas dataran rendah yang tumbuh di daerah beriklim tropis dan subtropis mulai dari kawasan Afrika Barat hingga ke Kepulauan Pasifik termasuk di Indonesia. Tumbuhan dengan bunga majemuk terbesar dan tertinggi di dunia ini termasuk tanaman dari suku talas-talasan (araceae) dengan bentuk dan ukuran umbi yang bervariasi pada setiap jenisnya. Bunga bangkai mengalami dua fase dalam hidupnya yang berlangsung secara bergantian dan terus-menerus, yakni fase vegetatif dan fase generatif. Kalimat kesimpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf eksposisi tersebut adalah ... A. Dan bunga bangkai kemudian memasuki fase vegetatif lagi. B. Fase vegetatif akan disusul dengan fase generatif, yakni hilangnya bunga majemuk yang menggantikan batang dan daun yang layu tadi. C. Pada fase vegetatif umbi bunga bangkai tumbuh batang tunggal dan daun yang mirip daun pepaya. D. Saat bunga bangkai mengalami fase generatif (mekarnya bunga), bunga tertinggi ini mengeluarkan bau menyengat seperti bau bangkai. E. Bau ini berfungsi sebagai pemikat bagi lalat dan kumbang yang akan berkontribusi dalam proses penyerbukan. 9. Cermatilah cuplikan cerita berikut! Jadi waktu itu aku pergi ke Singapura untuk yang kedua kalinya. Yang pertama waktu aku masih TK dan yang kedua saat aku kelas 4 SD. Rasanya bahagia sekali bisa ke luar negeri bersama keluarga walaupun tanpa mama tapi perjalananku ke sana menyenangkan. Waktu itu kan ada libur 4 hari, nah ayahku mengajak aku pergi ke Singapura. Kami berangkat jam 10.00 dari rumah, sampai di bandara jam 10.15. Setelah itu kami langsung cek in. Jam 12.00 kita berangkat, sampai bandara lagi jam 13.00. … Kalimat yang menggambarkan peristiwa untuk melengkapi teks naratif tersebut adalah ... A. Setelah urusan di bandara selesai kami langsung ke hotel. B. Kami langsung pergi ke supermarket untuk membeli perlengkapan mandi. C. Kami meminta kunci kamar hotel dan segera beristirahat. D. Ayah mengajak aku berkeliling kota Singapura. E. Aku senang menikmati keindahan alam kota Singapura 10. Cermati kata-kata berikut! jendela – rinai – kabut – semilir – malam Bait puisi yang sesuai dari susunan deret kata tersebut sebagai kata kunci adalah ... A. Senja mengintip di balik jendela Rinai hujan senandung lirih Semilir hatiku terketuk malam Kutunggu lenteramu mengikis jelaga B. Fajar mengetuk jendela Kabut memuai berganti pelangi Semilir bayu menikap kelambu Mimpi semalam pun kini usai C. Malam datang berlahan Semilir rinai rindu mengetuk jendela Kabut hatiku pun menepis sepi Mengingatmu dalam pilu D. Tuhan, aku mengetuk jendela ruang-Mu Ketika malam berselimut kabut dan rinai hujan mendendang lirih membawa bayangmu dalam sepiku E. Semilir rinai hujan menyanyi Malam mengepakkan sepi Jendela kalbu menderu pilu Bayangmu pun pelan berlalu

Jawaban:

6. A. marianne merindukan rasa kekeluargaan

maaf cm tau itu doang

Jawaban:

6.a,7. b

Penjelasan:

6. Sebagai seorang guru, apakah Saudara pernah mengalami kesulitan dalam mengajarkan teks cerita rakyat dan puisi di SD kelas tinggi? Bagaimana solusi yang Saudara lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?

Jawaban:

maaf sebelum nya saya bukan seorang guru, tapi menurut saya. kesulitan dalam mengajar merupakan hal yang sering terjadi apa lagi dibangku sekolah dasar, tentunya yang kita lakukan harus extra lebih sabar dan membuat anak anak bisa paham dengan cerita rakyat tersebut dengan menjelaskan atau memaparkan cerita tersebut dengan baik dan perlahan agar kelak otak mereka bisa menyaring apa yang sedang dijelaskan.

Penjelasan:

Terimakasih dan maaf kalo kurang bermanfaat:)

pastinya semua gru pasti Ada rada Sedik kesulitan,karna gru harus memahami semua soal yg akan di berikan kepada murid.

maaf kalo slh:)

7. SAHABAT SEJATIAnin dan Desy bersahabat. Mereka sama-sama bersekolah di SD Nusa Bangsa, S itu, di sekolah akan diadakan lomba baca puisi. Anin sangat tahu kalau sahabatnya itu piniz membaca puisi. Dengan sukacita, Anin memberitahukan kabar gembira itu kepada De "Desyl Ada lomba baca puisi, lho! Kamu harus ikut! Kamu, kan, suka baca puisi!" ujar An tiba-tiba Desy yang saat itu melamun, terlonjak kaget. "Ih, Anin! Kamu buat aku kaget aja, den "Hehehe, kamu ikut lomba baca puisi, kan?" "Iya, aku maul," kata Desy sangat bersemanga "Aku pasti dukung kamu!! Aku bawa formulirnya, ini," ujar Anin sambil menyerahkan selemba kertas kepada Desy. Desy lalu menulis biodatanya di kertas itu. Namun, tiba-tiba Desy berheni menulis. "Kok, berhenti nulisnya?" tanya Anin heran. "Anin, kamu juga ikut, ya! Aku tidak ma kalau ikut sendiri," pinta Desy, Anin sangat bingung sebab ia tak pandai membaca puisi. Namu karena tak ingin sahabatnya kecewa, Anin pun memenuhi keinginan Desy. Setiap pulang sekolah, Desy mengajari Anin membaca puisi. Mereka berlatih membara puisi di rumah Desy. Kebetulan rumah Desy dan Anin berdekatan. Mereka berlatih membar puisi dengan penuh semangat. Tak terasa, hari pelaksanaan lomba membaca puisi pun tiba Desy mendapatkan nomor urutan 12, sedangkan Anin nomor 21. Mereka duduk manis di kurs khusus untuk peserta lomba. Setelah beberapa lama, Desy pun maju. Desy sangat gugup. Ia mengalami dema panggung. Akibatnya, Desy menjadi tidak lancar membacakan puisinya. Giliran Anin untu maju pun tiba. Anin membacakan puisi dengan saat baik. Dia tidak salah satu kata pun AR tidak terlihat gugup sama sekali. Akhirnya, waktunya pengumuman pemenang. "Juara ketiga adalah Diana Anggraeni, juar kedua adalah Allka Sanjaya, Juara pertama adalah Anin Arista. Para pemenang harap me, ke depan untuk menerima piala," kata juri dengan suara yang nyaring. Anin maju ke depan tetapi dia terlihat tidak senang. "Kalau seperti ini lebih baik aku tidak ikut, Desy tidak menan percuma kalau dia tidak menang," kata Anin dalam hatinya. Desy terlihat sangat sedih, matanya berkaca-kaca. "Kenapa aku tidak senang jika And menang? Dia, kan, sahabatku, lagi pula aku yang menyuruhnya ikut," ucap Desy untu menenangkan hatinya. Anin turun dari panggung sambil membawa piala kemenangannya. Di langsung berlari ke tempat duduk Desy. "Desy!! Maafkan aku. Piala ini untukmu! Kan, kam yang mengajariku membaca puisi," ucap Anin. "Anin..." Desy meneteskan air matanya. D tidak menyangka Anin sebaik itu. "Terima kasih, Anin. Kamu memang sahabat sejatiku." ly kamu juga sahabat sejatiku, Desy! "Bagaimana kalau piala ini jadi milik kita berdua saja? Kc menamai piala ini piala persahabatan,"usul Desy. "Iyal" Anin setuju. Desy dan Anin memang sahabat sejati.1. Tentukan Tema2. Tentukan Alur Cerita3. Tentukan Penokohannya4.Tentukan Latar5. Tentukan Amanat dalam crita tersebut​

Jawaban:

Amanat: jangan lupa terhadap orang yg sudah membantu kita untuk sukses.

8. sebagai seorang guru apakah saudara pernah mengalami kesulitan dalam mengajarkan teks dan cerita rakyat dan puisi di SD kelas tinggi bagaimana solusi yang saudara lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut

Jawaban:

harus sering belajar,membaca dan memahaminya

9. Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam. Dengan kata lain, sekolah alam terlepas dari konsep sekolah dengan infrastruktur permanen dan megah. Jika dipetakan kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru, metode belajar yang tepat, dan buku sebagai gerbang ilmu pengetahuan. Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia. Konsep sekolah alam digagas oleh Lendo Novo pada tahun 1998 dengan mendirikan sekolah alam di Ciganjur Jakarta Selatan dengan nama Sekolah Alam Ciganjur. Sekolah itu dimulai hanya dengan 8 siswa, yakni 5 siswa di playgroup dan 3 siswa di SD, dengan didampingi oleh 6 guru. Kurikulum yang diterapkan berupa (1) pengembangan akhlak dengan metode teladan, (2) pengembangan logika dengan metode action learning (belajar bersama alam), (3) pengembangan sifat kepemimpinan dengan metode outbond training, (4) pengembangan mental bisnis dengan metode magang dan belajar dari ahlinya (learn from maestro). Kehadiran sekolah alam selain berpeluang memanfaatkan alam dan terhitung sekolah murah karena terhindar dari pungutan iuran pembangunan dan tender bangunan, juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bebas bersama alam, menikmati kesehariannya dengan alam. Dari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya. Sekolah alam bisa dilakukan di mana saja. Alam yang dijadikan tempat belajar disesuaikan dengan pembelajaran. Jika materi yang diajarkan tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam sangat tepat dilakukan dengan melihat keindahan gunung, sungai, laut atau alam yang dekat dengan kehidupan siswa. Bila materi yang diajarkan mengenai kelajuan dan kecepatan maka siswa dapat diarahkan mengamati kenderaan di jalan, dan lain sebagainya. Sekolah alam dapat dimodifikasi oleh sekolah formal dalam hal metode mengajar. Pembelajaran berbasis lapangan yang dilakukan oleh sekolah alam menjadi peluang bagi sekolah-sekolah lain untuk memperkaya pengalaman siswa. Ruang kelas tidak lagi sebagai pusat pembelajaran melainkan menjadi ruang pertemuan sesaat. Barangkali penyampaian kompetensi dasar, indikator pembelajaran, atau tujuan pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Selebihnya, waktu pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, siswa tidak merasa ruang kelasnya sebagai penjara. Nuansa gembira dalam belajar lebih besar dilakukan di luar kelas ketimbang di dalam kelas. Prinsip dasar yang harus dianut sekolah dengan gedung-gedung megah terhadap sekolah alam adalah metode pembelajarannya. Perlu diketahui juga, kegembiraan belajar bagi siswa bukan karena pembelajaran yang diliputi dengan bermain, bertepuk tangan, bernyanyi bersama, atau game kelompok, tetapi lebih dari itu. Modifikasi belajar klasikal (di ruang kelas, berhadapan dengan papan tulis) menjadi membosankan jika dilakukan setiap hari seperti itu. Oleh sebab itu, pilihan tempat belajar turut mempengaruhi motivasi belajar, termasuk mempengaruhi kegembiraan siswa dalam belajar. Di situlah letak permasalahan yang harus dijawab. Tentu jawabannya dengan memodifikasi metode pembelajaran. Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu. Terlepas dari rutinitas yang kadang menjengkelkan, bukan saja menjengkelkan siswa, guru pun demikian. Terbukti, ada guru yang tidak masuk mengajar. Penyebabnya karena rutinitas monoton. Barangkali untuk menjawab program pemerintah tentang penghematan dapat dilakukan dengan program sekolah alam. Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua. buat ringkasan/ikhtisarnya

yang angka 1,2,3,dan 4 ditulis lagi
tapi nomor 4 di singkat sesuai keinginan kamu

10. untuk memberi latihan menulis di kelas tinggi sd,guru dapat memberikan pancingan dengan hal -hal berikut,kecuali.....,pilahanya a. gambar seri anak jatuh dr sepeda b. pribahasa dan puisi c. pengalaman bermain peran d..tema tentag kesehatan

a.gambar seri anak jatuh dari sepeda
a. gambar seri anak jatuh dari sepeda

11. Pelajaran kls 4 sd tema 6 tentang puisi penjaga alam ku, usaha apa saja yg harus di lakukan untuk menjaga alam

Membuang sampah pada tempatnya

12. 6. Penggunaan tanda baca yang tepat terdapat pada kalimat …A. Paman membelikanku dan kakakku masing-masing dua pensil: warna merah dan biru.B. Paman membelikanku dan kakakku masing-masing dua pensil, warna merah dan biru!C. Paman membelikanku dan kakakku masing-masing dua pensil: warna merah dan biru,D. Paman membelikanku dan kakakku masing-masing dua pensil/warna merah dan biru.7. Bacalah paragraf berikut!Pada hari Kamis, siswa kelas VI SD Tunas mengadakan kunjungan ke Desa Mekarsari. Mereka mengunjungi pabrik pembuatan tempe. Di sana, mereka melihat cara pembuatan tempe, mulai dari pemilihan kedelai hingga proses ferementasi.Kesalahaan penggunaan ejaan pada paragraf tersebut terdapat pada kata . . . .A. ferementasiB. kedelaiC. tempeD. pabrik8. Bacalah teks berikut!Hari ini Wulan senang sekali. Ia akan membeli sepeda baru. Ia diajak ayahnya membeli sepeda di sebuah toko dekat rumahnya. Sesampainya di sana, Wulan melihat banyak sekali sepeda dengan warna yang beragam. Akhirnya; ia membeli sepeda berwarna biru. Wulan membeli sepeda seharga Rp970.000,00.Kesalahan penggunaan tanda baca pada paragraf tersebut, yaitu tanda baca ….A. titikB. seruC. komaD. titik koma9. Penggunaan tanda baca yang tepat ada pada kalimat …A. Candra membeli buku, pensil dan penggaris.B. Candra membeli buku, pensil, dan penggaris.C. Candra, membeli buku, pensil, dan penggaris.D. Candra membeli, buku, pensil, dan penggaris.10. Bacalah teks berikut!Tahukah kamu bahwa minyak kelapa dapat menyembuhkan penyakit gatal-gatal?Ketika minyak kelapa dioleskan pada bagian kulit yang gatal, maka bagian tersebut akan terasa perih. Kulit pun merasa dikelupas. Akan tetapi, setelah kulit terkelupas, ia akan membentuk jaring-jaring kulit yang baru. Kulit pun mengalami regenerasi.Perbaikan penulisan ejaan pada kalimat yang bergaris bawah adalah …A. Kulit pun terasa terkelupas.B. Kulit terasa terlepas-lepas.C. Kulit merasa dilepaskan.D. Sehingga terasa lepas.11. Bacalah teks berikut!Pesatnya perkembangan teknologi, banyak memberikan dampak yang baik bagi kehidupan kita. Misalnya, kita dapat mengetahui segala informasi melalui internet. Kita juga dapat berkomunikasi dengan kerabat jauh melalui telepon.Arti kata pesat pada kalimat tersebut adalah ….A. cekatanB. ekspresC. cepatD. sigap12. Bacalah teks berikut!Mengonsumsi air putih sangat penting bagi tubuh. Para ahli kesehatan menyarankan agar kita meminum air putih sebanyak delapan gelas setiap hari. Jika kurang minum, tubuh kita akan mengalami dehidrasi.Sinonim kata ahli pada kalimat tersebut adalah ….A. ilmuwan B. pandai C. mahirD. jenius13. Bacalah teks berikut!Setiap hari, biasanya Fauzi pergi ke sekolah dengan berjalan kaki. Di perjalanan, Fauzi bertemu dengan teman-temannya yang akan berangkat ke sekolah juga. Namun, pagi ini Fauzi kesiangan. Ia harus diantar ayahnya menggunakan sepeda motor agar tiba di sekolah tepat waktu.14. Bacalah paragraf berikut!Pada tanggal 21 April 2021, SD Pelita Hati mengadakan berbagai perlombaan. Perlombaan tersebut antara lain baca puisi, pidato, menyanyi, dan melukis. Perlombaan dilaksanakan pukul 09.00 sampai selesai. Para siswa mengikuti perlombaan dengan semangat. Perlombaan ini diadakan untuk memeriahkan Hari Kartini.Laporan tersebut berisi …A. Para siswa mengikuti berbagai perlombaan untuk memeriahkan Hari Kemerdekaan Indonesia.B. Sebagian siswa mengikuti berbagai lomba yang dilaksanakan pada pukul 09.00 dengan penuh semangat.C. Pada tanggal 21 April 2021 SD Pelita Hati mengadakan berbagai lomba untuk memeriahkan Hari Kartini.D. Setiap tanggal 21 April, para siswa SD Pelita Hati mengikuti lomba baca puisi, pidato, menyanyi, dan menjahit.. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 15–17!(1) Jalan-jalan yang dilewati kendaraan bermotor mulai rusak berat. (2) Banyak lubang cukup besar di mana-mana. (3) Hujan dan banjir menambah rusaknya jalan. (4) Beban yang berlebihan dapat mempercepat rusaknya jalan tersebut. (5) Pemerintah daerah harus segera meninjau dan melakukan perbaikan atas jalanan yang rusak ini. (6) Jika tidak segera ditangani, jalanan yang rusak akan membawa dampak yang buruk bagi kehidupan masyarakat di sekitarnya.15. Kalimat utama teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ….A. (1)B. (2)C. (3)D. (4)YANG MERASA JAWABAN NYA SALAH MENDING GAK USAH JAWAB​

Jawaban:

6. a

7. a

8. d

9. b

10. a

11. c

12. a

semoga membantu

13. Tolong puisi tentang sumber daya alam untuk anak sd

Ku buka Alam..
Cahaya pagi menembus kaca cendelah..
Semerbak mawar merah dan putih merekah..
Ku buka cendelah..
Ku hirup udara segar..

Melihat kabut tebal masih menyelimuti bumi..
Setetes embun membasahi daun..
Kicauan indah terdengar di telinga..
Amgin berhembus halut menembus kulit..

Ku lihat awan seputih melati..
Juga langit sebiru,lautan Samudra..
Kini kusiap menghadapi hari yang baru..
Dan indahnya Bumi..

semoga membantu ^^Aku ingin menjaganya dengan penuh hati
Dan aku ingin merawatnya dengan kasih sayang
Sungguh senang aku memeliharanya
Dan sungguh senang aku mempunyainya

14. 2. Bacalah dengan cermat wacana di bawah ini, kemudian tentukan judul yang tepat bagi wacana tersebut dan buat ringkasan/ikhtisarnya. Bacaan Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam. Dengan kata lain, sekolah alam terlepas dari konsep sekolah dengan infrastruktur permanen dan megah. Jika dipetakan kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru, metode belajar yang tepat, dan buku sebagai gerbang ilmu pengetahuan. Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia. Konsep sekolah alam digagas oleh Lendo Novo pada tahun 1998 dengan mendirikan sekolah alam di Ciganjur Jakarta Selatan dengan nama Sekolah Alam Ciganjur. Sekolah itu dimulai hanya dengan 8 siswa, yakni 5 siswa di playgroup dan 3 siswa di SD, dengan didampingi oleh 6 guru. Kurikulum yang diterapkan berupa (1) pengembangan akhlak dengan metode teladan, (2) pengembangan logika dengan metode action learning (belajar bersama alam), (3) pengembangan sifat kepemimpinan dengan metode outbond training, (4) pengembangan mental bisnis dengan metode magang dan belajar dari ahlinya (learn from maestro). Kehadiran sekolah alam selain berpeluang memanfaatkan alam dan terhitung sekolah murah karena terhindar dari pungutan iuran pembangunan dan tender bangunan, juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bebas bersama alam, menikmati kesehariannya dengan alam. Dari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya. Sekolah alam bisa dilakukan di mana saja. Alam yang dijadikan tempat belajar disesuaikan dengan pembelajaran. Jika materi yang diajarkan tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam sangat tepat dilakukan dengan melihat keindahan gunung, sungai, laut atau alam yang dekat dengan kehidupan siswa. Bila materi yang diajarkan mengenai kelajuan dan kecepatan maka siswa dapat diarahkan mengamati kenderaan di jalan, dan lain sebagainya. Sekolah alam dapat dimodifikasi oleh sekolah formal dalam hal metode mengajar. Pembelajaran berbasis lapangan yang dilakukan oleh sekolah alam menjadi peluang bagi sekolah-sekolah lain untuk memperkaya pengalaman siswa. Ruang kelas tidak lagi sebagai pusat pembelajaran melainkan menjadi ruang pertemuan sesaat. Barangkali penyampaian kompetensi dasar, indikator pembelajaran, atau tujuan pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Selebihnya, waktu pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, siswa tidak merasa ruang kelasnya sebagai penjara. Nuansa gembira dalam belajar lebih besar dilakukan di luar kelas ketimbang di dalam kelas. Prinsip dasar yang harus dianut sekolah dengan gedung-gedung megah terhadap sekolah alam adalah metode pembelajarannya. Perlu diketahui juga, kegembiraan belajar bagi siswa bukan karena pembelajaran yang diliputi dengan bermain, bertepuk tangan, bernyanyi bersama, atau game kelompok, tetapi lebih dari itu. Modifikasi belajar klasikal (di ruang kelas, berhadapan dengan papan tulis) menjadi membosankan jika dilakukan setiap hari seperti itu. Oleh sebab itu, pilihan tempat belajar turut mempengaruhi motivasi belajar, termasuk mempengaruhi kegembiraan siswa dalam belajar. Di situlah letak permasalahan yang harus dijawab. Tentu jawabannya dengan memodifikasi metode pembelajaran. Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu. Terlepas dari rutinitas yang kadang menjengkelkan, bukan saja menjengkelkan siswa, guru pun demikian. Terbukti, ada guru yang tidak masuk mengajar. Penyebabnya karena rutinitas monoton. Barangkali untuk menjawab program pemerintah tentang penghematan dapat dilakukan dengan program sekolah alam. Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua.

judulnya=sekolah alam
ringkasan/intisari
=>
Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam.

kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru,
Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia.
kurikulim yang di terapkan berupa
1.penegmbanga akhlak
2.-------"------------- logika
3.----------"---------- sifat kepemimpinan
4.---------"----------- mental bisnis

ari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya.

Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu

Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua.

15. Sekolah Menengah Atas Ibu amira merupakan salah satu guru sd harum jakarta utara. Pada tahun ajaran baru beliau menjadi salah satu panitia ppdb. Seperti pada tahun sebelumnya jumlah pendaftar melebihi kouta yang dibutuhkan sekolah. Dengan mengacu kebijakan pemerintah daerah sekplah ibu amira melaksanakan sejumlah tes untuk memilih siswa dgn standar yang telah di teyapkan. Terkumpul 70 jumlah siswa uang implementasinya di bagi menjadi dua kelas. Ibu amira di berikan amanah untuk menjadi wali kelas dari salah satu kelas. Selain mengajar ibu amira juga melakukan evaluasi kpada siswanya baik awal maupun akhir pembelajaran. Soalnya. 1.berikan uraian mengwnai jenis tes yang di lakukan oleh sekolah harum pada saat PPDB berlangsung. Lengkapi dengan contohnya! 2.jelaskan jenis dan fingsi evaluasi yang dilaksanakan oleh ibu amira pada awal dan akhir pembelajaran. Kapan waktu implementasi kedia evaluasi yersebut. Kemudian bagaimana menjadikan evaluasi tersebut bersifat pararel!. 3.lakukan analisa terhadap hasil tes formatif mata pelajaran bahasa indonesia TAMBAHKAN JAWABAN +5 POIN Masuk untuk menambahkan komentar hironimushogahurint menunggu jawabanmu. Bantu jawab dan dapatkan poin. Pertanyaan baru di B. Indonesia 1. Bacalah teks deskripsi benkut!Yumka adalah temanku sejak kecil Dia memilia tubuh kecil dan cukup langsing. Dia memili wadengan mata cokelat cerah d … Ibu amira merupakan salah satu guru sd harum jakarta utara. Pada tahun ajaran baru beliau menjadi salah satu panitia ppdb. Seperti pada tahun sebelumn … apa yg dimaksud variasi H01 H02 H03 H04 HH05 saat membeli poster Pada bagian penutup dalam sebuah teks eksposisi harus dilengkapi dengan penegasan yang dikemukakan penulis dalam bentuk ...... Sebuah karangan eksplanasi tersusun atas kalimat-kalimat yang membentuk paragraf-paragraf yang kohesif dan koherensif. Jelaskan yang dimaksud dengan k … Ciri-ciri surah al-makiah​ Teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu peristiwa alam ilmu pengetahuan sosial budaya dan lainnya bisa terjadi disebut ........ 40. Lengkapilah puisi berikut dengan diksi yang tepat!Merebak [...] mawarkuMerah nian warnamuMeruntuhkan seluruh hatikuKu ingin [...]Dan ku pasang di … 38. Ubahlah kalimat berikut menjadi kalimat tidak langsung!Korban yang ditemukan sudah berhasil dievakuasi," ujar Kepala Bazarnas.​ Menyampaikan informasi tentang sesuatu apa adanya sebagai hasil pengamatan sistematis atau analisis pernyataan tersebut merupakan tujuan dari ........ … Sebelumnya Berikutnya

Jawaban:

Penjelasan:

Persyaratan calon peserta didik baru kelas 1 (satu) SD berusia:

7 (tujuh) tahun sampai dengan 12 (dua belas) tahun; atau

paling rendah 6 (enam) tahun pada tanggal 1 Juli tahun berjalan.

Sekolah wajib menerima peserta didik yang berusia 7 (tujuh) tahun sampai dengan 12 (dua belas) tahun.

Pengecualian syarat usia paling rendah 6 (enam) tahun sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b yaitu paling rendah 5 (lima) tahun 6 (enam) bulan pada tanggal 1 Juli tahun berjalan yang diperuntukkan bagi calon peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa dan kesiapan psikis yang dibuktikan dengan rekomendasi tertulis dari psikolog profesional.

Dalam hal psikolog profesional sebagaimana dimaksud pada ayat (3) tidak tersedia, rekomendasi dapat dilakukan oleh dewan guru Sekolah.

16. Sebagai seorang guru, apakah Saudara pernah mengalami kesulitan dalam mengajarkan teks cerita rakyat dan puisi di SD kelas tinggi? Bagaimana solusi yang Saudara lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?

Jawaban:

Sebagai seorang guru kita tidak boleh menuntut si murid bisa melainkan menuntun murid ke arah yg dia bisa. Buatlah murid menjadi aktif dengan berinteraksi lebih banyak dengan mereka. Buatlah mereka peecaya dengan anda karena ilmu tidak akan berkah jika murid tidak memuliakan anda.

Jawaban:

Jujur saya belum pernah mengajari kedua materi itu di SD kelas tinggi. Namun, saya pernah mengajari materi yang salah satunya Anda sebutkan yaitu materi puisi di kelas 3. Bagi saya cara mengatasi kesulitannya adalah sebelum saya mengajar saya pahami materinya. Selanjutnya, saya cari mana inti-inti dari penjelasan materi yang perlu/sering ditekankan. Cara lainnya, bisa juga dengan memberi contoh. Terakhir pembelajaran, bisa juga diulang kembali inti dari pembelajarannya.

Hanya itu solusi yang dpt saya berikan berdasarkan pengalaman saya. Maaf kalau ada kata-kata yang menggurui. Semoga jawabannya membantu.

17. 1.Alangkah Indahmu Membuat aku terpesona Sehingga aku merasa bermimpiAda didunia iniSebait puisi tersebut bersajak....2.pertempuran yang paling besar terjadi di Desa Dayeuhkolot,di mana terdapat gudang amunisi besar milik tentara sekutu . dalam pertempuran di Muhammad Toha dan anggota misi BRI (barisan rakyat Indonesia) terjun dalam misi untuk menghancurkan gudang amunisi tersebut . Muhammad Toha berhasil meledakkan gudang tersebut.berdasarkan ilustrasi di atas merupakan peristiwa mempertahankan kemerdekaan yang dikenal dengan ......3.cermati puisi berikut *Alam Kehijuan* Oleh Ni Putu Nia ApriliaAlangkah indahmumembuat aku terpesona sehingga aku merasa bermimpiada di dunia ini Kau adalah alam yang kucintaberhias oleh pohon-pohonan bunga bunga harum dan indahhingga menjadi alam kejihauan di mataku dan di mata orang lain berdasarkan bukti di atas Tuliskan tiga ciri-ciri puisi tersebut !4.perhatikan penggalan puisi berikut Bungaku bersemi Bungaku kini bersemisetelah sewindu terkurung ini lembah sunyidaun yang berguguranranting yang dahulu keringkini telah biru kembali membentuk singasana di tengah pusaran angin tiada sia-sia kiranya kursus sirami taman di kala kemarau murka hatiku kini bersemiparafrasekan bait kesatu puisi tersebut menjadi sebuah paragraf !5.itulah gambaran keseharian di SD Nusantara . anak-anak tetap rukun , bekerja sama ,dan bersatu walaupun mereka berbeda-beda.wawasan mereka semakin kaya karena mengenal adat dan bahasa daerah lain. semakin kaya dengan bermain bersama aneka permainan tradisional. rangku Alu,benthik,gobak sodor, atau cingciprit menjadi perekat yang menyenangkan.dari cerita diatas Tuliskan tiga latar yang terdapat pada teks tersebut !​

Jawaban:

1. ab-ab

5. sd nusantara, menyenangkan, rukun

Jawaban:

jawaban

1. bersajak (4)

2. pertempuran

3. alam yang asri,alam tanpa asap sedikit pun,

dan membuat hati tenang.

4. hehe itu pikir sendiri yah maaf

5. sekolah,mengenal budaya,dan manfaat nya

Penjelasan:

insyaallah bener

18. Penulis: Andrea Hirata Penerbit: Bentang Pustaka Tahun Pertama terbit: 2005 Jumlah Halaman: 529  Secara garis bersar, novel ini bercerita kehidupan kanak-kanak beberapa bocah di Belitong. Andrea Hirata memulainya dengan kisah miris dunia pendidikan di Indonesia dimana sebuah sekolah yang keurangan murid hendak ditutup. Sekolah tersebut adalah SD Muhammadiyah di Gantung Belitung Timur. Namun, karena murid yang terdaftar genap 10, sekolah dengan bangunan seadanyatersebut tetap diijinkan beraktifitas seperti biasanya. Ke-sepuluh murid tersebut adalah para laskar pelangi. Nama yang diberikan guru mereka bernama Bu Mus, oleh karena kegemaran mereka terhadap pelangi. Siapa saja mereka?              Tokoh dalam novel ini adalah Ikal, Lintang, Sahara, Mahar, A Kiong, Syahdan, Kucai, Borek, Trapani, dan juga Harun. Mereka adalah sahabat yang kisahnya memesona dunia lewat tangan dingin sang penulis. Buku laskar pelangi bercerita keseharian mereka di sekolah dan di lingkungan sosial. Mereka adalah anak-anak desa dengan tekad luar biasa. Perjalanan mereka dipenuhi kejadian yang tak terduga. Secara perlahan mereka menemukan keunggulan ddalam diri dan persahabatan. Ini mungkin yang menjadi titik fokus Andrea Hirata. Ia juga piawai menyisip komedi dalam kisah ini.              Sudut pandang bercerita dalam novel ini menggunakan orang pertama yakni “aku”. Aku sendiri adalah si Ikal. Ia anak yang pandai meski berada di urutan kedua setelah Lintang, bocah terpandai di dalam kelas mereka. Si Ikal ini menaruh minat yang besar pada sastra. Hal ini terlihat dari kegemarannya menulis puisi. Lain lagi dengan tokoh Lintang. Ia digambarkan sebagai anak yang sangat jenius. Orangtuanya seorang nelayan, yang miskin dan hanya tidak memiliki perahu. Mereka memiliki keluarga dalam jumlah yang melimpah, 14 kepala. Lintang sangat suka matematika. Namun, cita-citanya menjadi seorang ahli matematika harus terpangkas dengan tuntutan membantu orangtua menafkahi keluarga. Terlebih saat ayahnya meninggal.Tokoh lainnya adalah Sahara. Ia merupakan anak perempuan satu-satunya dalam cerita ini. Ia berpendirian kuat dan cenderung keras kepala. Sementara itu, Mahar, ia digambarkan bertubuh ceking dan mencintai seni. Ia suka menyanyi dan gemar pada okultisme. Tokoh berikutnya adalah A kiong. Dari namanya sangat jelas kalau ia merupakan keturunan Tionghoa. Ia sangat menyukai Mahar dan mengikutinya kemanapun. Ia digambarkan tak rupawan tetapi hatinya “tampan”.             Lanjut ke Syahdan. Perangainya ceria meski ia tak pernah menonjol dalam kelas. Sementara itu Kucai, adalah tokoh dalam cerita yang didaulat menjadi ketua kelas. Ia digambarkan menderita penyakit rabun jauh sebab ia kekurangan gizi. Borek, Trapani dan Harun adalah anggota laskar` pelangi yang terakhir. Borek digambarkan sebagai anak yang terobsesi dengan otot. Ia ingin menjadi lelaki yang paling macho. Trapani, ia tampan dan pandai. Ia lengket dengan sang ibu. Terakhir, Harun. Ia istimewa sebab ia berbeda dengan anak-anak lainnya. Ia mengalami keterbelakangan mental. Namun menurut beberapa orang, tokoh Harun ini digambarkan dengan cukup manis sehingga banyak yang jatuh cinta pada sosoknya.              Novel laskar pelangi berkisah perjuangan hidup kesepuluh anak ini menghidupkan cita-cita di antara kehidupan mereka yang berat. Ada dinamika di dalamnya. Manis meski berat. Kisah khas anak-anak yang memandang dunia dengan ambisi yang sederhana. Andrea Hirata, meski banyak dihujat sebab mengklaim cerita ini nyata, memang terkesan berlebihan dalam beberapa hal. Namun toh, sebagai novel pembangun, Laskar Pelangi berhasil merubah secuil dunia pendidikan kita, merecharge semangat mereka yang lain untuk meraih ilmu. begitu banyak hal menakjubkan yang terjadi dalam masa kecil para anggota laskar pelangi. sebelas orang anak melayu belitong yang luar biasa ini tak menyerah walau keadaan tak bersimpati pada mereka. tengoklah lingtang, seorang kuli kopra kecil yang genius dan dengan senang hati bersepeda 80km pulang pergi untuk memuaskan dahaganya akan ilmu, bahkan terkadang, hanya menyanyikan lagu padamu negeri diakhir jam sekolah. atau mahar, seorang pesuruh tukang parut kelapa sekaligus seniman dadakan yang imajinatif, tak logis, kreatif, dan sering diremehkan sahabat-sahabatnya, namun berhasil mengangkat derajat sekolah kampung mereka dalam karnaval 17 agustus. dan juga sembilang orang laskar pelangi lainyang begitu bersemangat dalam menjalani hidup dan berjuang meraih cita-cita.kemukakan isi novel LASKAR PELANGI ! Gunakan pertanyaan2 berikut:a. siapakah tokoh2 dalam cerita tersebut? Bagaimana wataknya?b.Apa temanya?c. Bagaimana latar dan alur ceritanya?d. Peristiwa apa saja yang dialami tokoh-tokoh tersebut?e. Apa yang menarik dalam cerita tersebut?f. Bagaimana pesan dan amanat cerita tersebut?

tokoh-tokoh dalam cerita tersebut adalah
Andrea Hirata,Ikal,Lintang,Sahara,Mahar,A kiong,Syahdan,Kucai,Borek,Trapani,dan Harun.

Wataknya adalah
Andrea Hirata wataknya kreatif
Ikal Wataknya pandai
Lintang wataknya pandai dan rajin
Sahara wataknya keras kepala
Mahar wataknya kreatif
A kiong wataknya baik dan memiliki wajah yang tampan
Syahdan wataknya selalu ceria
Kucai wataknya bijaksana
Borek wataknya lelaki yang macho
Trapani wataknya pandai
Harun wataknya sabar dan pantang menyerah

Temanya adalah
Novel Laskar Pelangi

Latar ceritanya adalah
Latar tempat:di sebuah sekolah yang bernama SD Muhammadiyah di Gantung,Belitung Timur
Latar Waktu:Siang Hari
Latar Suasana:Cerah
Alurnya:Maju

Peristiwa yang dialami tokoh tersebut adalah
imajinatif,tak logis,kreatif,dan sering diremehkan sahabatnya

Yang menarik dalam cerita tersebut adalah
Bila ada sesuatu yang baru hendaklah mencobanya.

Pesan atau amanat nya adalah
Jangan pernah meremehkan hal yang baru dan segeralah untuk mencobanya.

Maaf kalo jawabannya salah

19. 1.perhatikan puisi berikut dari sawah dan ladang di sana petani lah penanamnya hujan rintik tak membuat terbit masalahnya panas menyengat tak jua dirasa karena masyarakat butuh pangan terimakasih petaniamanat yang terdapat pada puisi berikut adalah2.Seorang pemuda sedang memancing di sebuah sungai. Sudah sekian lama ia duduk dipinggir sungai menanti ikan datang menghampiri kail pancinganya. Setelah beberapa lama dilihatnya ada seekor ikan yang tersangkut di kail dan berusaha melepaskan diri dari kail tersut. Pemuda itu begitu senang, akhirnya aku mendapatkan ikan untuk makan hari ini pikir pemuda itu.Namun entah mengapa muncul rasa kasihan dala dirinya melihat ikan yang bergerak berusaha melepaskan diri. Akhirnya pemuda itu memutuskan untuk melepaskan ikan dari kail pancingnya, seketika ikan tersebut melompat kembali ke air. Tanpa disangka ikan itu mengucapkan terima kasih dan memberikan beberapa sisiknya yang seketika menjadi emas. Tuliskan kemungkinan yang terjadi pada ikan, jika pemuda itu tidak melepaskannya dari kait pancingan!3.Gatot matanya tajam melirik ke kanan dan ke kiri. Ingin sekali untuk cepat selesai mengerjakan ulangan. Ia mau bertanya tak berani, karena kalau ketahuan pasti kena hukuman. Apalagi bila sampai mencontek, hukuman pasti lebih berat diterimanya.Tanggapan tentang peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita di atas adalah ...4.Bacalah kalimat berikut! Siswa kelas VI sd Makasar sedang mengikuti ujian praktek Bahasa Indonesia. Tulislah perbaikan ejaan dari kata diatas! 5.Peganglah bagian ujung tali ini !Antonim kata ujung adalah ...6.Suhendra murid kelas 6 merupakan contoh anak yang patuh kepada orang tuanya.Sinonim kata patuh pada kalimat di atas adalah . . .7.Bacalah pantun berikut!Mendaki gunung pasti naikMelihat taman sambil mendakiBarang siapa senang berbuat baikDisayang Tuhan banyak rezekiPesan yang terkandung dalam pantun tersebut adalah ....mohon di jawab ya kak jam 13.00 udah di kumpulan ​

Jawaban:

1. Amanat yang terdapat pada puisi tersebut adalah bahwa petani merupakan sosok yang penting dan berjasa dalam menyediakan pangan bagi masyarakat. Meskipun mereka seringkali menghadapi berbagai kesulitan, seperti hujan dan panas yang ekstrem, mereka tetap berjuang dan bekerja keras demi mencukupi kebutuhan pangan masyarakat. Oleh karena itu, kita harus menghargai dan berterima kasih kepada para petani.

2. Jika pemuda tersebut tidak melepaskan ikan dari kail pancingan, kemungkinan ikan tersebut akan mati. Ikan yang terperangkap di kail pancingan selama beberapa waktu dapat kehabisan oksigen dan akhirnya mati karena kelelahan atau kekurangan udara. Oleh karena itu, tindakan pemuda tersebut untuk melepaskan ikan dari kail pancingan merupakan tindakan yang sangat baik dan menyelamatkan ikan tersebut dari kematian.

3. Tanggapan tentang peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita tersebut adalah bahwa ia merasa frustasi dan sulit dalam menghadapi situasi di mana ia ingin tahu jawaban dari pertanyaan ulangan, namun tidak berani bertanya atau mencontek karena takut kena hukuman. Perasaan tersebut bisa menimbulkan rasa tidak nyaman dan tidak percaya diri pada diri tokoh.

4. Kata "Makasar" harus diubah menjadi "Makassar" karena ejaannya yang benar adalah dengan dua huruf "s" di akhir kata tersebut.

5. Antonim kata "ujung" adalah "akar" atau "pusat".

6. Sinonim kata "patuh" pada kalimat tersebut adalah "taat".

7. Pesan yang terkandung dalam pantun tersebut adalah bahwa kebaikan yang kita lakukan akan mendatangkan banyak keberuntungan dan berkah dari Tuhan. Pantun tersebut juga menunjukkan pentingnya berbuat baik dan saling menyayangi, serta menghargai alam dan keindahannya seperti mendaki gunung dan melihat taman.

20. Soal, Bu,Nia adalah wali kelas v SD dalam pembelajaran mengenai puisi Bu,Nia menunjukkan kepada siswanya bgaimana membacakan puisi mulai dari mimik wajah intonasi sampai gesture setelah itu Bu,Nia meminta siswa untuk mbuat puisi tentang pemandangan alam kemudian Bu,Nia meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju kedepan kelas Pertanyaan 1. Pelajari cara mengajar Bu,Nia di atas uraikan apa cara mengajar Bu Nia sesuai dgn karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar jelaskan

Bu Nia mengajari siswanya mengenai puisi di mana ia menunjukkan siswa bagaiman cara membaca puisi, membuat puisi, dan juga menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang sudah mereka buat. Berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, cara yang digunakan oleh Ibu Nia ini sudah sangat sesuai karena Bu Nia menunjukkan cara yang tepat terlebih dahulu sebagai contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa mengikuti. Selain itu, Bu Nia juga menggunakan seluruh keterampilan yang dibutuhkan, yakni menyimak, membaca, menulis, dan berbicara.

Pembahasan

Metode pembelajaran adalah langkah-langkah yang digunakna oleh seorang tenaga pendidik untuk memberikan materi pelajaran kepada para murid. Metode pembelajaran harus bisa dipilih dengan sangat tepat sehingga materi pelajaran bisa disampaikan dengan baik dan juga para siswa bisa memahami secara tepat materi pelajaran yang diberikan. Metode pembelajaran ini juga harus disesuaikan dengan target dari para siswa.

Pada soal di atas, kita mengetahui bahwa target dari peserta didik berada pada sekolah dasar yang tentu saja memiliki pemahaman yang lebih sempit ketimbang siswa yang lebih tinggi tingkatannya. Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah memberikan contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa meniru dan mengikuti cara yang tepat tersebut. Dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, seperti membuat puisi. Suatu metode pembelajaran umumnya mengandung empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang kegiatan pembelajaran secara daring https://brainly.co.id/tugas/30273960Materi tentang langkah pembelajaran efektif https://brainly.co.id/tugas/11308871Materi tentang kegiatan selama pembelajaran dari rumah https://brainly.co.id/tugas/30656586

Detail jawaban

Kelas: 12

Mapel: SBMPTN

Bab: -

Kode: 12.24

#AyoBelajar #SPJ2 

21. Penulis: Andrea Hirata Penerbit: Bentang Pustaka Tahun Pertama terbit: 2005 Jumlah Halaman: 529  Secara garis bersar, novel ini bercerita kehidupan kanak-kanak beberapa bocah di Belitong. Andrea Hirata memulainya dengan kisah miris dunia pendidikan di Indonesia dimana sebuah sekolah yang keurangan murid hendak ditutup. Sekolah tersebut adalah SD Muhammadiyah di Gantung Belitung Timur. Namun, karena murid yang terdaftar genap 10, sekolah dengan bangunan seadanyatersebut tetap diijinkan beraktifitas seperti biasanya. Ke-sepuluh murid tersebut adalah para laskar pelangi. Nama yang diberikan guru mereka bernama Bu Mus, oleh karena kegemaran mereka terhadap pelangi. Siapa saja mereka?              Tokoh dalam novel ini adalah Ikal, Lintang, Sahara, Mahar, A Kiong, Syahdan, Kucai, Borek, Trapani, dan juga Harun. Mereka adalah sahabat yang kisahnya memesona dunia lewat tangan dingin sang penulis. Buku laskar pelangi bercerita keseharian mereka di sekolah dan di lingkungan sosial. Mereka adalah anak-anak desa dengan tekad luar biasa. Perjalanan mereka dipenuhi kejadian yang tak terduga. Secara perlahan mereka menemukan keunggulan ddalam diri dan persahabatan. Ini mungkin yang menjadi titik fokus Andrea Hirata. Ia juga piawai menyisip komedi dalam kisah ini.              Sudut pandang bercerita dalam novel ini menggunakan orang pertama yakni “aku”. Aku sendiri adalah si Ikal. Ia anak yang pandai meski berada di urutan kedua setelah Lintang, bocah terpandai di dalam kelas mereka. Si Ikal ini menaruh minat yang besar pada sastra. Hal ini terlihat dari kegemarannya menulis puisi. Lain lagi dengan tokoh Lintang. Ia digambarkan sebagai anak yang sangat jenius. Orangtuanya seorang nelayan, yang miskin dan hanya tidak memiliki perahu. Mereka memiliki keluarga dalam jumlah yang melimpah, 14 kepala. Lintang sangat suka matematika. Namun, cita-citanya menjadi seorang ahli matematika harus terpangkas dengan tuntutan membantu orangtua menafkahi keluarga. Terlebih saat ayahnya meninggal.Tokoh lainnya adalah Sahara. Ia merupakan anak perempuan satu-satunya dalam cerita ini. Ia berpendirian kuat dan cenderung keras kepala. Sementara itu, Mahar, ia digambarkan bertubuh ceking dan mencintai seni. Ia suka menyanyi dan gemar pada okultisme. Tokoh berikutnya adalah A kiong. Dari namanya sangat jelas kalau ia merupakan keturunan Tionghoa. Ia sangat menyukai Mahar dan mengikutinya kemanapun. Ia digambarkan tak rupawan tetapi hatinya “tampan”.             Lanjut ke Syahdan. Perangainya ceria meski ia tak pernah menonjol dalam kelas. Sementara itu Kucai, adalah tokoh dalam cerita yang didaulat menjadi ketua kelas. Ia digambarkan menderita penyakit rabun jauh sebab ia kekurangan gizi. Borek, Trapani dan Harun adalah anggota laskar` pelangi yang terakhir. Borek digambarkan sebagai anak yang terobsesi dengan otot. Ia ingin menjadi lelaki yang paling macho. Trapani, ia tampan dan pandai. Ia lengket dengan sang ibu. Terakhir, Harun. Ia istimewa sebab ia berbeda dengan anak-anak lainnya. Ia mengalami keterbelakangan mental. Namun menurut beberapa orang, tokoh Harun ini digambarkan dengan cukup manis sehingga banyak yang jatuh cinta pada sosoknya.              Novel laskar pelangi berkisah perjuangan hidup kesepuluh anak ini menghidupkan cita-cita di antara kehidupan mereka yang berat. Ada dinamika di dalamnya. Manis meski berat. Kisah khas anak-anak yang memandang dunia dengan ambisi yang sederhana. Andrea Hirata, meski banyak dihujat sebab mengklaim cerita ini nyata, memang terkesan berlebihan dalam beberapa hal. Namun toh, sebagai novel pembangun, Laskar Pelangi berhasil merubah secuil dunia pendidikan kita, merecharge semangat mereka yang lain untuk meraih ilmu.              begitu banyak hal menakjubkan yang terjadi dalam masa kecil para anggota laskar pelangi. sebelas orang anak melayu belitong yang luar biasa ini tak menyerah walau keadaan tak bersimpati pada mereka. tengoklah lingtang, seorang kuli kopra kecil yang genius dan dengan senang hati bersepeda 80km pulang pergi untuk memuaskan dahaganya akan ilmu, bahkan terkadang, hanya menyanyikan lagu padamu negeri diakhir jam sekolah. atau mahar, seorang pesuruh tukang parut kelapa sekaligus seniman dadakan yang imajinatif, tak logis, kreatif, dan sering diremehkan sahabat-sahabatnya, namun berhasil mengangkat derajat sekolah kampung mereka dalam karnaval 17 agustus. dan juga sembilang orang laskar pelangi lainyang begitu bersemangat dalam menjalani hidup dan berjuang meraih cita-cita.kemukakan isi novel LASKAR PELANGI ! Gunakan pertanyaan2 berikut:a. siapakah tokoh2 dalam cerita tersebut? Bagaimana wataknya?b.Apa temanya?c. Bagaimana latar dan alur ceritanya?d. Peristiwa apa saja yang dialami tokoh-tokoh tersebut?e. Apa yang menarik dalam cerita tersebut?f. Bagaimana pesan dan amanat cerita tersebut?

tokoh-tokoh:
- aku / Ikal
cerdas dan pemerhati.
- Mahar
kreatif, cerdas, dan imajinatif
- Lintang
berkemauan keras untuk belajar, cerdas, dan pantang menyerah
- Trapani
baik hati namun agak sedikit manja
- Kucai
tegas dan berwibawa
- Sahara
keras dan memiliki prinsip yang kuat
- A Kiong
baik hati serta memiliki rasa solidaritas yang tinggi
- Harun
pantang menyerah
- Borek
Berwatak keras dan sangat terobsesi dengan otot. 

Temanya : PERSAHABATAN

Latar Tempat:
Di Sekolah Dasar Muhammadiyah (Hirata, 6 : 2006), Di bawah Pohon (Hirata, 159 : 2006), Di dalam Gua (Hirata, 396 : 2006)
Latar suasana :
menyenangkan, menegangkan, dan juga mengharukan.

Alur cerita : ALUR MAJU

Peristiwa yang dialami:
1) Tahap situasi
Ketika hari pertama pembukaan pendaftaran siswa SD Muhammadiyah gantong, SD tua tersebut harus tutup apabila tidak memenuhi kuota sebanyak minimal 10 siswa. Pada saat hampir pengumuman akan ditutup, tiba-tiba munculah Harun yang mendaftarkan diri. Dengan adanya Harun, SD Muhammadiah Gantong terselamatkan.

2) Tahap Pemunculan Konflik
Pemunculan konflik adalah ketika Bu Muslimah berjuang dengan keras bserta anak-anak laskar pelangi dalam menjalani aktivitas pembelajaran di sekolah yang serba terbatas dan penuh dengan rintangan. Lintang yang harus bersepeda berpuluh-puluh kilo meter dan sering kali dihadang oleh buaya besar demi mencapai sekolahnya agar bisa belajar. Bu Muslimah rela berhujan-hujanan dengan daun pisang yang menutupi kepalanya demi untuk mengajar anak-anak Laskar Pelangi.

3) Tahap Peningkatan Konflik
Ketika Mahar dan Lintang mengikuti perlombaan cerdas cermat. Pada saat itu SD Muhammadiyah mampu mengalahkan sekolah milik PN Timah.

4) Tahap Klimaks
Pada saat Lintang harus berhenti sekolah karena desakan ekonomi keluarga. Ayahnya meninggal, Lintang harus menggantikan ayahnya menjadi tulang punggung keluarga.

5) Tahap Penyelesaian
Pada saat runtuhnya perusahaan tambang Timah dan akhir cerita yang membahagiakan yang terjadi pada kesepuluh orang anak Laskar Pelangi.

Yang menarik dalam cerita tersebut adalah cerita tersebut merupakan pengalaman penulis novel itu sendiri yang diungkapkan dengan cara bercerita yang membuat pembaca penasaran dengan kelanjutan cerita per bab yang disajikan.

pesan dan amanat dari cerita;
1) Jangan mudah menyerah dan putus asa dengan keadaan
2) Bermimpi dan bercita-citalah yang tinggi

22. PH TEMA 2Perhatikan teks berikut ini!Alya dan Linda sering bermain sebagai putri di taman bunga. Mereka bermain sebagai putri-putrian yang hidup di kerajaan. Mereka bermain dengan gembira.11. Kata tanya yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah… .a. Mengapa Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?b. Bagaimana Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?c. Dimana Alya dan Linda bermain sebagai putri-putrian?d. Kapan Alya dan Linda bermain sebagai putrid-putrian?Perhatikan teks berikut ini,Saat pembelajaran daring sekolah, Nabila, Rara dan Fida mengerjakan tugas dari bapak guru. Mereka mengerjakan bersama soal Bahasa Indonesia yang dikirim melalui grup media sosial siswa mulai pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 10.00 WIB.12. Kalimat tanya yang tepat untuk bacaan tersebut adalah ... .a. Dimana mereka sekolah?b. Bagaimana mereka mengerjakan tugas?c. Berapa lama mereka mengerjakan tugas?d. Mengapa mereka mengerjakan bertiga?Perhatikan teks berikut ini!Setelah banyak pengalaman kerja di Jakarta, Andi Hargiono akhirnya memutuskan untuk pulang kampung halamannya. Hal ini karena ternyata di Jakarta tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.13. Mengapa Andi memutuskan pulang ke kampung halamannya?a. Karena di Jakarta ia tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.b. Karena ia sudah rindu akan kampong halamannya.c. Karena di Jakarta tidak ada usaha yang mapan.d. Karena ia sudah tidak betah lagi di Jakarta.Bacalah teks berikut untuk soal nomor 14 -17Tanggal 17 Agustus akan segera tiba. Pada tanggal tersebut SD Intan Maju akan memperingati hari Kemerdekaan Indonesia. Untuk memeriahkan hari Kemerdekaan tersebut, SD Intan Maju akan mengadakan berbagai perlombaan. Lomba akan diadakan selama dua hari yaitu dua hari sebelum perayaan hari kemerdekaan Indonesia. Ada lomba pidato, baca puisi, mewarnai, dan paduan suara. Semua murid kelas 1 sampai kelas 6 harus mengikuti perlombaan dengan paling sedikit dua jenis lomba.14. Kesimpulan paragraf di atas adalah… .a. Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Indonesia SD Intan Maju mengadakan berbagai perlombaan yang harus diikuti semua murid dengan minimal tiga jenis lomba.b. Murid-murid sedang mengikuti perlombaan pidato, baca puisi dan paduan suara. Untuk memeriahkan acara hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju.c. Peringatan hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju diikuti oleh semua murid dan anggota sekolah dengan berbagai macam lomba.d. Intan Maju meminta kepada semua murid untuk mengikuti berbagai perlombaan, yang dilaksanakan di sekolah.15. Kalimat tanya yang tepat untuk penggalan paragraf diatas adalah ….a. Bagaimana lomba dilaksanakan?b. Siapa yang memenangkan lomba?c. Hadiah apa yang diberikan untuk pemenang lomba?d. Siapa yang mengikuti perlombaaan untuk memperingati hari kemerdekaaan di SD Intan Maju?16. Berikut ini lomba yang diadakan untuk memperingati hari kemerdekaan, kecuali ….a. lomba pidatob. baca puisic. mewarnaid. kebersihan kelas​

Penjelasan:

Alya dan Linda sering bermain sebagai putri di taman bunga. Mereka bermain sebagai putri-putrian yang hidup di kerajaan. Mereka bermain dengan gembira.

11. Kata tanya yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah… .

a. Mengapa Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?

b. Bagaimana Alya dan Linda bermain sebagai putri raja?

c. Dimana Alya dan Linda bermain sebagai putri-putrian?

d. Kapan Alya dan Linda bermain sebagai putrid-putrian?

Perhatikan teks berikut ini,

Saat pembelajaran daring sekolah, Nabila, Rara dan Fida mengerjakan tugas dari bapak guru. Mereka mengerjakan bersama soal Bahasa Indonesia yang dikirim melalui grup media sosial siswa mulai pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 10.00 WIB.

12. Kalimat tanya yang tepat untuk bacaan tersebut adalah ... .

a. Dimana mereka sekolah?

b. Bagaimana mereka mengerjakan tugas?

c. Berapa lama mereka mengerjakan tugas?

d. Mengapa mereka mengerjakan bertiga?

Perhatikan teks berikut ini!

Setelah banyak pengalaman kerja di Jakarta, Andi Hargiono akhirnya memutuskan untuk pulang kampung halamannya. Hal ini karena ternyata di Jakarta tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.

13. Mengapa Andi memutuskan pulang ke kampung halamannya?

a. Karena di Jakarta ia tidak dapat mengubah garis kehidupannya menjadi baik.

b. Karena ia sudah rindu akan kampong halamannya.

c. Karena di Jakarta tidak ada usaha yang mapan.

d. Karena ia sudah tidak betah lagi di Jakarta.

Bacalah teks berikut untuk soal nomor 14 -17

Tanggal 17 Agustus akan segera tiba. Pada tanggal tersebut SD Intan Maju akan memperingati hari Kemerdekaan Indonesia. Untuk memeriahkan hari Kemerdekaan tersebut, SD Intan Maju akan mengadakan berbagai perlombaan. Lomba akan diadakan selama dua hari yaitu dua hari sebelum perayaan hari kemerdekaan Indonesia. Ada lomba pidato, baca puisi, mewarnai, dan paduan suara. Semua murid kelas 1 sampai kelas 6 harus mengikuti perlombaan dengan paling sedikit dua jenis lomba.

14. Kesimpulan paragraf di atas adalah… .

a. Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Indonesia SD Intan Maju mengadakan berbagai perlombaan yang harus diikuti semua murid dengan minimal tiga jenis lomba.

b. Murid-murid sedang mengikuti perlombaan pidato, baca puisi dan paduan suara. Untuk memeriahkan acara hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju.

c. Peringatan hari kemerdekaan Indonesia di SD Intan Maju diikuti oleh semua murid dan anggota sekolah dengan berbagai macam lomba.

d. Intan Maju meminta kepada semua murid untuk mengikuti berbagai perlombaan, yang dilaksanakan di sekolah.

15. Kalimat tanya yang tepat untuk penggalan paragraf diatas adalah ….

a. Bagaimana lomba dilaksanakan?

b. Siapa yang memenangkan lomba?

c. Hadiah apa yang diberikan untuk pemenang lomba?

d. Siapa yang mengikuti perlombaaan untuk memperingati hari kemerdekaaan di SD Intan Maju?

16. Berikut ini lomba yang diadakan untuk memperingati hari kemerdekaan, kecuali ….

a. lomba pidato

b. baca puisi

c. mewarnai

d. kebersihan kelas

Jawaban:

11. C

12.C

13.A

14.C

15.D

16.D

Penjelasan:

MAAF KLO SALAH (^^)

23. Daftar Riwayat HidupSaya yang bertanda tangan di bawah ini.nama lengkap : Nanda Kesuma;tempat, tanggal lahir : Surakarta, 20 Maret 2008;alamat: Jalan Mawar Nomor 5,Surakarta;pendidikan: Kelas VI SD AlamSejahtera;hobi: menulis puisi.: kepenulisanDemikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengansebenarnya.1)2)Hormat saya,Nanda KesumaNanda KesumaIsian yang tepat untuk mengisi angka 1)adalah ....a. hobib. keluargaC. keterampiland. bidang yang diminati​

Jawaban:

Yang C

Penjelasan:

Semoga membantu :D

Jawaban:

C.keterampilan

Penjelasan:karena di hobi terdapat 2 yaitu menulis puisi dan kepenulisan,alangkah baiknya dibuat angka Agar memperjelas paragraf isi.

24. Soal Pembelajaran Bahasa mengutamakan empat keterampilan yakni, keterampilan menyim membaca, berbicara dan menulis. Bu Nia adalah wali kelas V SD. Dalam pembelajaran mengenai puisi, Bu Nia menunjukkan kepa siswanya bagaimana membacakan puisi, mulai dari mimik wajah, intonasi sampai gesture. Setel itu Bu Nia meminta siswa untuk membuat puisi tentang pemandangan alam. Kemudian, Bu N meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju ke depan kelas. Pertanyaan: Berdasarkan kasus pembelajaran di atas: 1.Apakah ada tahapan yang tidak dilaksanakan oleh Bu Nia dalam mengajarkan apresiasi dan kreasi puisi? Jelaskan tahapan yang tidak dilaksanakan Bu Nia tersebut? 3. Untuk meningkatkan empat keterampilan berbahasa siswa dalam pembelajaran puisi, uraikan 1 strategi pembelajaran yang sesuai (selain strategi yang telah Bu Nia laksanakan)! Activate Go to Settin ASUS​

Jawaban:

Berdasarkan kasus pembelajaran di atas, tampak bahwa Bu Nia telah melaksanakan tahapan-tahapan dalam mengajarkan apresiasi dan kreasi puisi, yaitu dengan menunjukkan kepada siswa bagaimana membacakan puisi, meminta siswa untuk membuat puisi, dan meminta siswa untuk membacakan hasil puisi tersebut.

Oleh karena itu, tidak ada tahapan yang tidak dilaksanakan oleh Bu Nia dalam mengajarkan apresiasi dan kreasi puisi.

Untuk meningkatkan empat keterampilan berbahasa siswa dalam pembelajaran puisi, salah satu strategi pembelajaran yang sesuai adalah dengan menggunakan metode tanya jawab. Dengan metode ini, siswa dapat memperdalam pemahaman tentang materi yang diajarkan, sekaligus meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis mereka. Bu Nia dapat memulai dengan menanyakan apa yang telah dipelajari oleh siswa sebelumnya tentang puisi, kemudian memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan, seperti menanyakan tentang jenis-jenis puisi, struktur puisi, dan sebagainya. Selain itu, Bu Nia juga dapat memberikan tugas-tugas yang mengharuskan siswa untuk membuat puisi sendiri atau menulis ulasan tentang puisi yang telah dibacakan. Dengan demikian, siswa akan terlatih untuk meningkatkan kemampuan menulis dan berbicara mereka melalui aktivitas-aktivitas yang menyenangkan dan menantang.

Jawaban:

Berdasarkan kasus pembelajaran di atas, tahapan yang tidak dilaksanakan oleh Bu Nia dalam mengajarkan apresiasi dan kreasi puisi adalah tahapan menulis. Bu Nia hanya meminta siswa untuk membuat puisi tentang pemandangan alam, namun tidak memberikan pembelajaran mengenai cara menulis puisi yang baik dan benar.

Untuk meningkatkan empat keterampilan berbahasa siswa dalam pembelajaran puisi, salah satu strategi pembelajaran yang sesuai adalah dengan menggunakan metode berdiskusi. Pada tahap ini, Bu Nia dapat mengajak siswa untuk saling bertukar pendapat mengenai isi dan struktur puisi yang telah dibuat. Selain itu, Bu Nia juga dapat mengajak siswa untuk membandingkan beberapa puisi yang telah dibuat dengan puisi-puisi yang sudah ada sebelumnya. Dengan cara ini, siswa akan terbiasa untuk mengekspresikan pendapatnya dan berinteraksi dengan teman sekelasnya, sehingga keterampilan berbicara dan menulis siswa akan terasah dengan lebih baik.

25. tolong jawab besok di kumpulin31. Bacalah teks berikut!Penduduk Desa Bukit Indah beberapa minggu ini tampak sibukpanen.Mereka memotong padi dan mengangkutnya dari sawah kerumah.Kemudian, mereka menjemurnya sebelum dimasukkan ke dalamkarung atau lumbung.Selesai mengolah padi, mereka langsung membabatbatang padi.Setelah itu mereka membakarnya.Tuliskan informasi tersurat yang diperoleh dari teks tersebut !KD 3.632. Pada waktu mendaftar menjadi anggota suatu perkumpulan, kita harusmengisi ….a. kuitansib. formulirc. slip setorand. slip penarikan33. Informasi-informasi penting di bawah ini tidak dicantumkan dalam formulirpengiriman barang adalah….a. kode pos penerimab. nama lengkap penerimac. tanggal lahir penerimad. alamat penerimaPerhatikan teks formulir lomba berikut untuk menjawab soal nomor 34-35!34. Berikut yang tidak termasuk jenis kegiatan yang akan dilombakan dalamformulir di atas adalah….a. pidatob. deklamasi puisic. cerdas cermatd. menyanyi tunggal35. Bagian yang harus diisi pada formulir di atas salah satunya bagian ….a. identitas dirib. pengalaman berorganisasic. keterampilan yang dimilikid. peran dalam kepanitiaan36. Pernyataan yang tepat mengenai daftar riwayat hidup yaitu ….a. penulisan daftar riwayat hidup tidak perlu secara rincib. daftar riwayat hidup ditulis berdasarkan imajinasi penulisnyac. daftar riwayat hidup bertujuan untuk menjelaskan jati diri keluargad. daftar riwayat hidup berisi informasi diri yang ditulis berdasarkan fakta37. Perhatikan data berikut ini!(1) VI (enam)(2) Diana Soraya(3) Jalan Merbabu nomor 15, Semarang(4) 081323345689(5) Semarang, 13 September 2009Perpustakaan Sekolah“Gemilang”Tanda Peminjam untuk PelajarNama : ….Kelas : ….Tempat, tanggal lahir : ….Alamat rumah : ….Nomor telepon : ….Urutan data yang tepat untuk melengkapi kartu anggota perpustakaan diatas adalah ….a. (2) – (1) – (3) – (5) – (4)b. (2) – (1) – (5) – (3) – (4)c. (2) – (4) – (1) – (3) – (5)d. (2) – (4) – (5) – (1) – (3)38. Saat mengisi Lembar Jawab Komputer kita harus memperhatikan caramengisinya untuk menjaga agar LJK selalu ….FORMULIR LOMBASEMARAK “KEMERDEKAAN” SD ATAS ANGIN1. Identitas diria. Nama Lengkap :b. Tempat, Tanggal Lahir :c. Kelas :d. Alamat Rumah :e. No. Kartu Pelajar :2. Jenis lomba yang akan diikuti (pilih salah satu)a. Pidato (individu)b. Deklamasi Puisi (individu)c. Paduan Suara (1 kelompok paling sedikit 20 orang)d. Cerdas Cermat (1 kolompok berjumlah 3 orang)Jakarta, ___________Nama LengkapCatatan: Formulir yang sudah ditandatangani untuk diserahkankepada panitia lomba paling lambat dua hari sebelum lomba.39. Data:Ade Setyadibertempat tinggal di Jalan Diponegoro nomor 13 Surabaya.Diaseorang pelajar yang lahir di Surabaya pada tanggal 29 Maret 2010. Formulir Pendaftaran Anggota Koperasi SekolahNama : ….Tempat, tanggal lahir : ….Alamat : ….Pekerjaan : ….Berdasarkan data tersebut, cara menulis yang tepat untuk mengisi formulirpada bagian alamat adalah ….40. Tuliskan tiga fungsi pembuatan formulir!-------------------- Selamat Mengerjakan​

jawaban:

32.b.

33.c.

34.d.

35.a.

36.d.

37.b.

40. untuk laporan, untuk bantuan, dan untuk data diri.

TERIMA KASIH.