puisi tentang ruang guru

1. puisi tentang ruang guru

Ruang Guru

Disana tempat berkumpulnya para guru
Disana tempat musyawarahnya para guru
Disana tempat istirahatnya para guru
Disana tempat menyimpan data para guru
Ruang guru adalah tempat yang paling berharga bagi para guru disekolah.

2. puisi tentang ruang guru

                                               RUANG GURU

DI SANA TEMPAT BERKUMPULNYA PARA GURU
DI SANA TEMPAT MUSYAWARANYA PARA GURU
DI SANA TEMPAT MENYIMPAN DATA-DATA PARA GURU

RUANG GURU ADALAH TEMPAT YANG SANGAT BERHARGA BAGI GURU

MAAF KLO SALAH

3. Puisi tentang ruang guru?

Bagai seorang teman
yang tak berhenti
untuk membantu
temanya berhasil

4. Tolong donk kak!! 1.Perhatikanpuisiberikut! Aku ingin menyanyi(1)Agar awan itu pun hinggap di pohon"(2)Sementara burung"Kutilang menabur mimpiku ke ladang"(3)Matahari takperlu dikhawatirkan(4) Larik bermajas pada puisi Tersebut bernomor... A. 1)dan2)B. 2)dan3)C. 2)dan4)D. 3)dan4)2.Pehatikan kutipan puisi berikut! Jari gemetar menyaput Sajak(....) Muka putih dijendela Mengikuti ku dri sebuhLarikbermajas until melengkapi bagian rumpang puisi Tersebut adalah.. A. Mata kenangan akhir membakar diriB. Mengikuti Aku Dari subuhC. Mengapa tiada kunjung juga? D. Berpalinglah kirain ya! 3.Perhatikan puisi berikut Jasa"mu begitu besar guru (1)Kau bak pelita di Pagi buta(2)Aku akanmenjadi yang terbaik(3)Seperti yang Kau ajarkan(4)Aku ingin menjadi sepertimu(5)Mendidik anak bangsa di Negeri ini(6) Larik bermajas dalam puisi Tersebut di tandai nomor... A. 1B. 2C. 3D. 44.Perhatikan kutipan puisi berikutOmbak memecah di tepi pantaiAngin tehembus lemah lembut(....) Di ruang angkasa awan bergelut Larik bermajas untuk melengkapi puisi Tersebut adalah... A. Puncak kelapa melambai lambaiB. Nyiur bergerak ditiup AnginC. Udara begitu terasa dinginD. Langit hitam Dan kelam Tolong yah kakak yg baikk Klo Bias semuanya yay kakak ku yg Pintaar Dan Baik" Besok dikumpul nikak!

1. 2 dan 3

2. B

3. B

4. A

5. 1.Jenis karangan yang dalam penyajiannya sangat mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan makna dinamakan…. *5 poina.novelb.prosac.puisid.karanganBacalah puisi berikut untuk mengerjakan soal nomor 2 dan 3!Guru engkau adalah pahlawankuYang tidak mengharap balasanSegala yang engkau lakukan kepadakuEngkau lakukan dengan penuhKeikhlasan2.sajak puisi diatas adalah…. *5 poina.a-a-a-ab.a-b-a-bc.a-a-b-bd.b-a-a-b3.Bait puisi diatas terdiri atas … baris. *5 poina.1b.2c.3d.44.mencari inspirasi dengan keliling kelingkungan disekitar bertujuan untuk…. *5 poina.memperluas pengalamanb.memperbanyak kosakatac.merasakan sesuatud.mengekspresi puisi5.Keindahan puisi dapat terlihat dari tepat tidaknya penggunaan…. *5 poina.pilihan katab.temac.sajakd.khayalanDemi …Kau… waktumuDemi tanah air.6.Kata yang tepat untuk mengisi puisi rumpang diatas adalah…. *5 poina.keselamatan ; korbankanb.kemerdekaan ;korbankanc.kemerdekaan;buangd.kesejahtraan ; ambil7.Tujuan dilakukannya revisi naskah puisi adalah…. *5 poina.memunculkan perspektif baru untuk memperbaiki puisib.memunculkan ide baru agar puisi menjadi indahc.mengubah tema puisid.memperindah dalam menulis puisi8.Membaca puisi dengan disertai lagu dan gaya dinamakan…. *5 poina.membaca puisib.deklamasi puisic.pentas dramad.pentas seni9.Pengucapan kata demi kata dengan benar serta dengan suara yang jelas dalam membaca puisi dinamakan…. *5 poina.volume suarab.artikulasic.intonasid.mimik10. Dalam mendeklamasikan puisi,selain pelafalan,intonasi ,dan tekanan yang tepat,juga harus memperhatikan…. *5 poina.ekspresi wajahb.tata panggungc.jumlah pendengard.panjangnya puisi.11.Cara untuk menemukan gagasan utama dari sebuah sebuah bacaan …. *5 poina.membaca dengan cermatmengabaikan ide pokokc.membaca judul bacaand.membaca bagian yang tidak penting*Bacalah kutipan teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 12 dan 13 !Rumah Hoani adalah rumah tradisional suku Dani.Rumah ini terbuat dari kayu berbentuk lingkaran .Atap rumah terbuat dari jerami .tinggi rumah Honai adalah 2,5 meter.Rumah Honai terbagi menjadi 3 jenis ,yaitu Honai (rumah untuk laki – laki ),Ebei ( rumah untuk para wanita) dan Wamain(rumah untuk ternak).12.Informasi yang diperoleh dari teks tersebut adalah…. *5 poina.Rumah Honai merupakan rumah adat suku Dani.b.Rumah Honai terbagi menjadi tiga ruanganc.Rumah adat suku Dani berbentuk Limasd.Atap rumah Honai terbuat dari bilah bamboo13. Ide pokok dari paragraf tersebut adalah…. *5 poina.rumah Honai terbagi menjadi tiga jenisb.rumah Honai berbentuk lingkaran atau kerucutc.Rumah Honai adalah rumah tradisional suku Danid.Rumah Honai untuk tempat tinggal bagi ternak suku Dani.14.Pikiran utama dalam suatu teks dinamakan….5 poina.Pokok pikiranb.paragrafc.kalimat pendukungd.kalimat penjelas*Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 15 sampai 17 !Sederhana,cerdas dan pantang menyerah .itulah gambaran dari Raden ajeng Kartini ,pahlawan emansipasi wanita .kartini mendidrikan sekoah untuk memajukan wanita .Kartini sering mencurahkan isi hatinya tentang keinginan memajukan wanita Indonesia melalui surat.Kumpulan surat – surat kartini untuk para sahabatnya di belanda,dikumpulkan dan ditertibkan menjadi sebuah buku yang terkenal.judul dalam bahasa belandanya adalah “Door Duistermis tox Licht” atau “Habis ggelap Terbitlah Terang”.15.Teks diatas bercerita tentang…. *5 poina.Ki Hajar Dewantarab.Raden Ajeng Kartinic.Douwes Dekkerd.dr.Sutomo16.Buku Kumpulan surat – surat Kartini berjudul…. *5 poina.Sarinahb.Dibawah Bendera Revolusic.Catatan Kartinid.Habis Gelap Terbitlah Terang17.Kartini terkenal dengan sebutan…. *5 poina.Pahlawan tanpa tanda jasab.Ibu pendidikan Indonesiac.Pahlawan Emansipasi wanitad.Pahlawan Proklamasi18.Informasi yang dapat ditemukan dalam sebuah teks disebut informasi…. *5 poina. tertulisb. tersuratc. tersiratd. tersedia*Perhatikan bacaan berikut untuk mengerjakan nomor 19 dan ​

Jawaban:

1.A.

2.b.

3.c.

4.a.

5.b

6.c.

6. Pelajaranmu kunantikan Ruang kelas ku persembahkan Kau panutan ku dan kawan Jasamu sungguh mulia tak terbalaskan Waktu pribadimu kau petaruhkan Demi anak indonesia kau perjuangkan Demi masa depan bangsa kau korbankan Kau pahlawan tanpa tanda jasa Terimakasih Guruku..l Judul puisi yang tepat untuk puisi diatas adalah........

Persija VS Bali United
(1) - (0)"Terimakasih Guruku"

7. 1.Perhatikan kalimat-kalimat berikut.(1) Pemberian penghargaan dapat menstimulus pemuda untuk berkarya.(2)Kurangnya apresiasi dapat mengakibatkan malasnya pemuda untuk berkarya.(3)Made menabung karena ingin membeli tas sekolah baru. (4) Bu Ina menyeduhkan teh hangat yang sangat manis sekali ke dalam cangkir kami.Kalimat tidak efektif terdapat pada kalimat nomor....a. (1)b. (2)c. (3)d. (4)2. Bacalah teks berikut.Kepada semua siswa peserta lomba,agar segera masuk ke dalam ruangan seleksi.Pelaksaan lomba akan segera dimulai.Kata yang harus dihilangkan agar kalimat di atas menjadi efektif adalah... a. semua, lomba, dan masukb. kepada, siswa, dan segerac. semua, peserta, dan agard. kepada, semua, dan lomba 3.Di bawah ini yang merupakan contoh kalimat efektif adalah... a. Banyak siswa-siswa bermian du halaman sekolah. b. Semua siswa kelas 6 rajin belajar agar supaya lulus sekolah. c. Tugas utama siswa adalah belajar dengan sungguh- sungguh. d. Siswa yang sangat amat baik akan menuruti nasihat gurunya. 4.Para bapak-bapak segera masuk ke dalam ruangan rapat. Perbaikan kalimat di atas agar menjadi kalimat efektif adalah... a. Para Bapak-bapak segera masuk ruangan rapat. b. Bapak-bapak segera masuk ke dalam ruangan rapat. c. Bapak-bapak segera masuk ruangan rapat. d. Para Bapak segera masuk ke dalam ruangan rapat. 5.Perhatikan teks berikut. ________________________________ |Pengumuman|Diumumkan kepada para peserta lomba membaca puisi, bahwa lomba akan dilaksanakan besok pada:Hari, tanggal: Senin, 4 Mei 2015Pukul: 08.00 WIBTempat: Balai Desa KenariDemikian pengumuman ini disampaikan agar supaya para peserta lomba maklum.________________________________Kalimat efektif dari kalimat terakhir dalam pengumuman di atas adalah.... a. Demikian pengumuman ini disampaikan agar peserta lomba maklum. b. Demikian pengumuman ini disampaikan agar supaya para peserta maklum. c. Demikian pengumuman ini disampaikan agar semua peserta maklum. d. Demikian pengumuman ini disampaikan agar seluruh peserta maklum. mohon bantuannya kak, besok harus kumpul ​

1.) D. (4)

2.) A. Semua, Lomba, Dan Masuk

3.) C. Tugas Utama Siswa Adalah Belajar Dengan Sungguh Sungguh

4.) C. Bapak Bapak Segera Masuk Ruangan Rapat
5.) A. Demikian Pengumuman Ini Disampaikan Agar Peserta Lomba    

         Maklum

8. bacalah cerita berikut ini !Pada hari Senin sekolah Adi akan melaksanakan perpisahan sekolah. Seluruh siswa kelas di beri tugas untuk mempersiapkan pentas seni. Adi dan teman teman nya akan mempersiapkan pada hari Sabtu. Mereka akan mengeluarkan pentas seni menyanyi.Pada hari Sabtu seluruh teman temannya sudah datang. Mereka sedang menentukan lagu yang sesuai dengan tema perpisahan sekolah. Setelah menentukan mereka berlatih bernyanyi bersama dan salah satu temannya perempuan yaitu Dinda untuk membacakan sebuah puisi. Adi dan temannya laki laki mendapatkan bagian alat musik. Mereka berbaris dan mulai menyanyikan dan Adi dan temannya laki laki mengiringi menggunakan alat musik. Akhirnya sudah kompak dan sudah benar, meraka semua untuk pulang karena sudah selesai.Pada akhirnya hari senin tiba. Seluruh siswa kelas 9 masuk menuju ruang untuk perpisahan. Semua guru masuk ke ruang tersebut. Kelas punya Adi mendapatkan giliran yang pertama. Mereka memasuki ruangan dan berbaris. Alat musik sudah mulai dan semua mulai bernyanyi. Mereka bernyanyi dengan serius sehingga guru mulai berkaca kaca. Dinda mulai membacakan puisi. Dinda tidak bisa menahan air matanya. Dinda pun menangis. Semua guru mengeluarkan air mata. Setelah selesai menyanyi, mereka mendekati semua guru."Pak/Ibu Guru, terima kasih atas bimbingan selama 3 tahun ini. Selama disini kita dapat berkumpul dan berlajar bersama. Senang dan susah bisa dirasakan semua. Pak/Ibu Guru mohon maafkan kalau kita semua selama 3 tahun berbuat kesalahan dan ketidaknyamanan." kata semua teman Adi. "Iya anak anak kami, maafkan semua kesalahan kalian. Jika Pak/Ibu Guru memiliki kesalahan kepada kalian kami mohon maaf." kata Pak/Ibu Guru. "Iya Pak/Ibu Guru, kami maafkan juga dan sekali terima kasih. " kata semua teman Adi. "iya, Semoga kalian mendapatkan kesuksesan dan keberkahan." kata Pak/Ibu Guru. "Aamiin. " kata semua anak.______________________________pertanyaannya adalah :2+2,5=Xberapa nilai X______________________________# Rajin Membacahahahaabc123 ?​

Jawaban:

4.5

ehum.....

Penjelasan dengan langkah-langkah:

[tex]2 + 2.5 = x \\ x = 2 + 2.5 \\ x = 4.5[/tex]

makasih lagi:)

9. 1. Lomba porseri akan diadakan minggu depan, Mila mengikuti lomba baca puisi, peserta lomba sebanyak 40 orang siswa. mereka adalah perwakilan dari tiap-tiap sekolah.kutipan di atas bertema...A. peristiwaB. kegiatanC. Lomba D. kegemaran2. Halaman sekolah kita harus selalu bersih, menurut saya...A. SetujuB. sangat setujuC. tidak setujuD. sangat tidak setuju3. Ruang kelas kita harus cukup cahaya alasannya...A. supaya indahB. supaya terangC. enak di dalamD. tidak banyak debu4. " saya permisi kebelakang Bu "Kalimat yang tepat dari Bu guru adalah...A. tidak, sebaiknya kamu membacaB. makan tidak terlalu tidur malamC. silakan , jangan terlalu lamaD. aduh, ibu cape sekali5. bencana tanah longsor mendatangkan banyak...A. korbanB. BerkahC. kesibukanD. rejeki6. kita tidak boleh mementingkan kepentingan...A. pribadiB. orang lainC. masyarakatD. golongan7. manfaat melakukan pekerjaan dengan bersama sama adalah...A. pekerjaan menjadi beratB. pekerjaan menjadi lama selesaiC. pekerjaan tidak selesaiD. pekerjaan menjadi ringan8. bertengkaran dapat menimbulkan..A. bersaudaraanB. BerdamaianC. perpecahanD. kerukunan9. menghargai cita2 teman sekelasmu merupakan sikap...A. terpujiB. tercelaC. sombongD. biasa biasa saja 10. sikap yang harus ditunjukkan terhadap cita cita saudara kita adalah...A. melarangB. acuh sajaC. meremehkanD. mendukung​

Jawaban:

2. a

9.a

10.d

8.c

7.d

4.c

6.a

10. simpulan puisi sekolahkusekolahku....engkau adalah tempat dimana aku menimba ilmu tenpat mendapatkan teman baru dalam hidupku dan tempat mencari jati diri dari kehidupankusekolahku....tiada tujuan lain ku untuk menghampiri dirimu tiada maksud lain ku untuk mendatangi dirimu selain menimba ilmu yang belum aku miliki deki menggapai semua cita cita yang aku miliki sekolahku....ruangan mu yang membuat ku nyamanhalaman mu yang yang membuat ku menawanguru guru mu yang dermawan membuat diriku lebih semangat untuk belajar​

Jawaban:

Simpulan dari puisi tersebut adalah: Sekolah adalah tempatku untuk menimba ilmu dan mencari teman. Dimana untuk menggapai cita-cita, aku berangkat ke sekolah.

Penjelasan:

Puisi adalah karya sastra yang terikat oleh irama, rima, dan penyusun bait dan baris yang bahasanya terlihat indah serta penuh makna. Sedangkan kesimpulan merupakan sebuah gagasan yang tercapai pada akhir pembicaraan.

---------------------------------------

Semoga bermanfaat yaa :)

11. Ruang-ruang kelas sunyi terkapar Kutemukan berjajar tak berpenghuni Kipas angin menggantung di langit-langit berhenti berputar Papan tulis bersih tak disentuh aktivitas Meja berdebu rapi berjajar Kursi kosong berdiri sendirian Meja kursi guru termangu kesepian Buku berrtumpuk di almari berdesak-desakan Isi puisi tersebut adalah ... Penyair ingin menggambarkan suasana yang ada di lingkungan sekitar saat pandemi covid-19 tidak kunjung berakhir. Penyair ingin menggambarkan betapa putus asanya ia dalam kondisi pandemic covid-19. Penyair ingin menggambarkan kerinduan untuk belajar secara langsung di sekolah setelah sekian lama di rumahkan. Penyair ingin menggambarkan keprihatinannya terhadap pendidikan di Indonesia. Penyair ingin menggambarkan suasana ruang-ruang kelas yang ditinggalkan tanpa penghuni di masa pandemic covid-19.​

Jawaban:

hallah gitu doang kgk tau

12. a.C.orang baikpun dipercantik dengan daun bunga mawardisisipkan bawah bunga mawar dan edelweissehingga menambah segar dipandang mata.Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapiparagraf deskripsi tersebut adalah ....a. Tetes embun yang bergulir pada kelopakmawar dan helai daun menyejukkan hati.b. Selain indah dan banyak warna,bunga mawar ini memiliki keharumanyang tiada tanding.C. Selain bunga mawar terdapat bunga"edelweis yang berwarna putih yangdisusun di sela-sela mawar.d. Bunga mawar ini sangat sering digunakanorang untuk dirangkai di dalam vas yangcantik untuk hiasan ruangan.Teks berikut untuk soal nomor 3 dan 4!Rumah JogloRumah joglo merupakan bangunan arsitekturtradisional Jawa. Rumah adat joglo juga dapatdiartikan sebagai jenis rumah adat suku Jawa yangterlihat sederhana dan digunakan sebagai lambangatau penanda status sosial serta nilai kebudayaanyang di dalamnya mempunyai keunikan dan ciri khastersendiri serta fungsi yang berbeda.Rumah joglo mempunyai kerangka bangunanutama yang terdiri atas soko guru berupa empat tiangutama penyangga struktur bangunan serta tumpangsari yang berupa susunan balok yang disangga sokoguru. Susunan ruangan pada joglo umumnya dibagimenjadi tiga bagian, yaitu ruangan pertemuan yangdisebut pendhapa, ruang tengah atau ruang yangdipakai untuk mengadakan pertunjukan wayang kulitdisebut pringgitan, dan ruang belakang yang disebutdalem atau omah jero sebagai ruang keluarga.Dalam ruang ini terdapat tiga buah senthong(kamar), yaitu senthong kiri, tengah, dan kanan.3. Objek yang dideskripsikan pada tekstersebut adalah ....rumah joglo dan perabotannyab. pembagian ruang rumah jogloC. rumah joglo dan kerangkanyasusunan rumah joglo Jawa4. Tujuan yang akan dicapai dalam tekstersebut adalah ....a. menggambarkan bangunan arsitekturrumah joglob. menggambarkan bangunan dalamrumah joglomenggambarkan keunikan rumahtradisional joglod. menggambarkan rumah joglo yangunik dan berarti5.Perhatikan kutipan puisi berikut!Suaramu parau, bersaing dengan deruTak kenal lelah karena hidup tak boleh kalahKau ketuk tiap jendelaKoran, OmDeskripsi yang tepat untuk menggubahkutipan puisi tersebut adalahDi perempatan jalan seorang anaktidak peduli deru mobil. Berlarianmenjajakan korannya. Meski debubeterbangan, dia ketuk tiap jendelamobil yang lewat Wajah pengemudiyang ramah membuatnya bahagiab. Seorang anak laik-laki tidak maukalah dengan deru mobil. Berlarianke sana kemari saat hujan. Meskipunbasah kuyup, dia tetap bergembira.Tak kenal putus asa walau hidupmenderita.Seorang anak kecil berbaju lusuhbekerja sampai malam. Suaranyamengalahkan deru mobil. Tanpakenal lelah dia ketuk setiap mobilyang lewat. Dia begitu yakin akan adayang memberikan uang.d. Di perempatan jalan, seorang anakkecil dengan suara parau menjajakankorannya. Tanpa kenal lelah dia ketuktiap jendela mobil yang lewat. Meskikadang tidak dipedulikan, dia tetaptidak putus asa.Bacalah kutipan teks deskripsi berikut!(1) Memasuki bibir Pantai Senggigi, kita akandisambut angin pantai yang lembut dan udarayang segar. (2) Angin lembut terasa mengeluskulit (3) Garis Pantai Senggigi yang panjangdengan gradasi warna pasir putih dan hitammembuat keindahan pantai ini semakinmenarik. (4) Ombak yang tenang di pantai inimembuat rasa tenteram semakin lengkap.Pernyataan berikut yang sesuai denganinformasi tersurat teks tersebut adalah ....a. Pantai Senggigi sangat indah,menawan, dan menenteramkan.b. Pantai Senggigi dikunjungi banyakwisatawan domestik dan mancanegara.C. Pantai Senggigi berada di wilayahNusa Tenggara Barat.d. Pantai Senggigi tempat wisata yangmenarik perhatian turis.Perhatikan gambar berikut!6.a.27.a.Deskripsi yang sesuai dengan gambarbinatang tersebut adalahBinatang tersebut memiliki jiwa sosialyang tinggi. Jika bertemu dengankerabatnya, ia akan bersalaman denganmenggunakan antena di kepalanya10Pandanplissss jawabbb​

Jawaban:

2. A

3. C

4. C

5. B

6. A

7. gatau hehe

Penjelasan:

maaf ya kalo salah :)

13. A. Pilihlah jawaban yang tepatkutipan puisi berikut untuk soal nomor 1-4.Saat Sebelum Berangkatmengapa kita masih juga bercakapwakputhari hampir gelapDUmenyekap beribu kata di antara karangan bungadi ruang semakin maya, dunia purnamasampai tak ada yang sempat bertanyamengapa musim tiba-tiba redakita di mana. Waktu mereka tertahan di sinidi luar para pengiring jenazah menantiDikutip dari: Sapardi Djoko Damono, Duka-Mu Abadi, Jakarta, Grame-dia Pustaka Utama, 2017a.1. Nada yang digunakan dalam kutipan puisitersebut adalah ....mengingatkanb. mengguruiC. memerintahd. mendiktee. membantahInlah​

Jawaban:

C. Memerintah

Penjelasan:

Maaf kalo salah

14. Saat pelajaran berlangsung, Rian mendapat Arahan dari guru untuk menuju ruang Aula guna ikut latihan Membaca Puisi dalam rangka Hari Lahir sekolah. Soal = hal hal yang harus dipersiapkan Rian sebelum membaca Puisi !

Jawaban:

1.Ketepatan ekspresi / mimik. Ekpresi adalah pernyataan perasaan hasil penjiwaan puisi. ...

2.kinesik yaitu gerak anggota tubuh.

3.Kejelasan artikulasi.

4.Timbre yaitu warna bunyi suara (bawaan) yang dimilikinya.

5.Irama puisi artinya panjang pendek, keras lembut, tinggi rendahnya suara.

6.Intonasi atau lagu suara.

Jawaban:

Hal-hal yang harus dipersiapkan Rian sebelum membaca Puisi !

IntonasiPelafalan dan kejelasan artikulasiTempo pengucapan suku kataMimik mukaIrama bunyi bahasaGestur/gerak tubuh

Penjelasan:

Puisi adalah karya sastra lama yang terikat aturan irama, matra, rima, serta penyusunan larik dan bait.

15. Disinilah aku belajarMencari ilmu untuk bekal di masa depanDi sebuah sekolah bernama SD VidatraGedung sekolahku berdiri kokoh dan megahDi halaman sekolah ku melihatHamparan rumput yang berseriBanyak pepohonan yang rindangDi sekelilingnya terdapat tanamanRuang kelasku terasa nyamanGuru-guru yang mengajar baik dan ramahTeman-teman ku juga baik dan suka membantuSungguh indah sekali sekolahku tercinta iniUBAHLAH PUISI DI ATAS MENJADI PROSA!​

Pendahuluan

Hai Brainly Lovers ✨, ketemu lagi sama kak Fajar. Kali ini kak Kece akan bantu jawab pertanyaan ini. Tapi sebelumnya.... kalian tahu tidak yang dimaksud dengan puisi?

Puisi yaitu teks atau karangan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan mengutamakan keindahan kata kata. Puisi mengungkapkan berbagai hal.

Definisi lain dari puisi adalah salah satu jenis karya sastra yang gaya bahasanya sangat ditentukan oleh irama, rima, serta penyusunan larik dan bait. Puisi yang indah tentunya harus memperhatikan gaya bahasa supaya dapat memberikan makna yang mendalam.

Nah, selain puisi, ada juga yang dimaksud dengan prosa. Apa itu kak?? Prosa adalah suatu karya sastra yang berbentuk tulisan dan bersifat bebas, yang dimaksud dengan bersifat bebas adalah karya sastra ini tidak terikat oleh aturan-aturan penulisan karya sastra lainnya seperti rima, irama, diksi, dan lain-lain.

Mengubah puisi menjadi prosa itu disebut parafrasa.

Untuk mengubah puisi ke dalam bentuk prosa, terdapat beberapa langkah. Langkah-langkah tersebut yaitu:

Membaca puisi tersebut berulang-ulang hingga makna dari puisi tersebut bisa dipahami. Mencari kata sinonim dari kata-kata yang sulit yang ada didalam Puisi tersebut. Menambahkan kata-kata tertentu pada puisi tersebut hingga menjadi sebuah kalimat yang utuh. Merangkai kalimat-kalimat tersebut hingga menjadi sebuah paragraf yang padu.

Pembahasan

Pada kesempatan kali ini, soal meminta kita untuk mengubah puisi diatas ke dalam bentuk prosa. Berikut ini adalah jawabannya!

Aku belajar di sekolah yang bernama SD Vidatra. Gedung sekolahku berdiri dengan kokoh dan megah. Disana, aku mencari bekal di masa depan. Di halaman sekolah, aku melihat hamparan rumput berwarna hijau. Disana terdapat pepohonan yang begitu rindang dan dikelilingi beberapa tanaman.

Ruang kelasnya sangat nyaman. Guru-guru yang ada disekolahku mengajar kami dengan baik dan juga ramah. Teman-temanku juga sangat baik dan suka membantu sesama teman. Sungguh indahnya sekolahku tercinta ini.

────────────────────────

Pelajari Lebih Lanjut

→ Anilisis tema, amanat, suasana hati, dan gaya bahasa puisi berjudul "HATI PEJUANG".

https://brainly.co.id/tugas/46638382Detail Jawaban: Mapel: Bahasa Indonesia Kelas: 8 Bab: Bab 4 - Indahnya Berpuisi Kode kategorisasi: 8.1.4

Kata kunci: puisi, prosa, parafrase

#TingkatkanPrestasimu

16. 4. Perhatikan Percakapan berikut! Pada jam istirahat, kepala sekolah memanggil Ruri sebagai ketua OSIS ke ruangannya. Ruri berjalan menyusuri koridor sekolah menuju ruang kepala sekolah. Pintu ruang kepala sekolah masih tertutup. Ruri dengan sopan mengetuk pintu. Ruri Kepala sekolah Ruri Kepala Sekolah : Permisi, Bapak memanggil saya? : Begini Ri, ada lomba membuat mading antarsekolah dengan tema "Covid-19". Sekolah kita diminta berpartisipasi mengirimkan satu karya. Penyajian bentuk mading bebas. Di dalamnya memuat nama mading, redaksi, berita utama tentang covid, artikel opini, dan hiburan. Hiburan bisa diisi cerpen menarik, teka-teki silang, atau puisi. Waktu pengumpulan akhir bulan. : Berarti seminggu lagi ya, Pak? : Kalau bisa kurang dari seminggu. Makin cepat makin baik karena beberapa perwakilan guru akan membacanya terlebih dahulu dan memberi masukan. Kamu dapat mengirim materinya untuk diberi masukan. Setelah itu, dapat dicetak dan dibuat mading. Semangat ya Ri. Ruri keluar ruangan dengan muka bingung. Strategi apa yang hendaknya dilakukan Ruri agar mading selesai tepat waktu?tolong dijelaskan dengan benar, terimakasih ​

Jawaban:

Untuk menyelesaikan mading tepat waktu, Ruri dapat melakukan beberapa strategi sebagai berikut:

Membentuk tim yang solid: Ruri dapat membentuk tim yang terdiri dari anggota OSIS yang berpengalaman dalam bidang jurnalistik, desain, dan penulisan. Tim ini dapat bekerja sama dalam menyusun karya mading.

Mereschedule rapat: Ruri dapat menjadwalkan rapat yang lebih sering agar setiap anggota tim dapat terus mengupdate progress dan menyelesaikan tugas dengan baik.

Merencanakan dengan matang : Ruri dapat merencanakan dengan matang dan membuat jadwal kerja yang detail sehingga dapat memastikan bahwa semua elemen dari mading dapat disiapkan dan diterima sebelum batas waktu pengumpulan.

Meminta masukan dari Kepala sekolah: Ruri dapat meminta masukan dari Kepala Sekolah serta perwakilan guru selama proses penyusunan mading agar dapat memperbaiki karya yang akan di kirimkan.

Fokus pada pembuatan yang esensial: Ruri dapat fokus pada pembuatan konten yang esensial sesuai dengan yang diinginkan oleh kepala sekolah yaitu redaksi, berita utama tentang covid, artikel opini, dan hiburan.

Menetapkan deadline internal : Ruri dapat menetapkan deadline internal agar setiap anggota tim dapat bekerja dengan lebih efisien dan dapat menyelesaikan tugas dengan tepat waktu.

Menjaga komunikasi yang baik: Ruri dapat menjaga komunikasi yang baik dengan setiap anggota tim dan juga dengan kepala sekolah untuk memastikan bahwa semua tugas yang diberikan dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu.

Membuat Daftar Checklist : Ruri dapat membuat daftar checklist untuk memastikan bahwa semua elemen yang diharapkan sudah terpenuhi sebelum mengirimkan karya ke kepala sekolah.

Menyediakan Revisi : Ruri dapat menyediakan waktu untuk melakukan revisi jika diperlukan dan memastikan semua elemen yang diinginkan sudah terpenuhi sebelum mengirimkan karya ke kepala sekolah.

Menjaga kualitas : Ruri harus memastikan bahwa kualitas dari mading yang dikirimkan cukup baik dan sesuai dengan standar yang diharapkan.

Dengan melakukan strategi-strategi tersebut, Ruri dapat memastikan bahwa mading dapat selesai tepat waktu dan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh kepala sekolah

17. puisi berikut yang bertema keindahan alam adalah....a. hidupkutak berarti tanpa keindahanmupekarangan luas membentang sepanjang jalantak terkira indah pemandanganb.sahabatengkau sepertiga dari saudaraengkau setengah dari hidupkuengkau seratus persen dari kebodohankuc. sepi di luar ,sepi menekan mendesak lurus kaku pohonan tak bergeraksampai ke puncaksepi memagutd. hari mekar dan bercahayayang ada hanya surga ,nerakaadalah pahit di mulutwaktu bangun pagi2. bahasa ,bangsaselagi kecil berusia muda,tidur si anak di pangkuan bunda,ibu bernyanyi ,lagu dan dendang,memuji anak banyaknya sedang.keindahan yang terdapat dalam pembacaan puisi di atas terletak pada....a. nadanyab. suasananyac. bentuknyad. rimanya3. terima kasih padamu gurukau ajarkan tulis bacadengan sabar dan bersahajakau ajarkan aku berhitungagar kelak tidak tergantungkau tanamkan akal dan budipada diriku setiap harikau ajarkan kami berbaktipada ayah, ibu, dan negerikau abdikan dirimu sampai rentauntuk kami generasi mudakau tak takut hidup sederhanawalau tak pernah diberi jasaSri Sumartiekspresi yang tepat dalam membacakan puisi tersebut adalah....a. penuh keteganganb. semangat c. sedihd. penuh amarah4. bacalah dengan cermat penggalan puisi berikut!....bumi di sini tetap terlukaorang-orang miskin melangkah dalam laparmereka adalah kayu yang meranggasmereka menyesali kelahirannyatetapi menolak kematiannya....("sebuah dunia yang marah",ws.rendra)nada suara yang tepat untuk membacakan puisi di atas adalah....a. rendahb. datarc. biasa sajad. naik5. berikut adalah penggalan puisi yang berisi kesedihan, kecuali....a. hari ini...kutatap langit kelabuyang tak lagi birukuhirup udara kotoryang tak sejernih dahulub. kulihat mendung membayangipancaran wajahmutak terbiasa kudapati terdiam menduraapa gerangan bergemuruh di ruang benakmuc. hayati ,rasa serta renungkan duka maha pedih sedalam samudraoleh gelombang tsunami yang gemuruh menerjangyang merenggut dan memorakporandakan segalanyad.ikankubentuk mu sangat lucugerakan mu selalu lucukau lentera hidupkujuga pelipur duka ku​

Jawaban:

1.A

2.D

3.C

4.D

Penjelasan:

Semoga Membantu,Jangan Lupa follow aku ya,dan jadiin jawaban terbaik,selamat belajar

Jawaban:

1. D

2. A

3. C

4. D

5. D

Penjelasan:

kerena dibacaan diatas menunjukkan jwaban yg sama dan benar

maaf salah dekk:)

18. puisi berikut untuk soal nomor 11-13kau robek sejarah kamu ini seperti memutus lelayangan dari tali. tapi ke manakah kami pergi? di manakah kami kembali? ke arah mereka kami tak sampai, ke arah kalian kami terabai. Kami memang hidup seperti mereka, tapi kami tak tumbuh dari sembur-sumber mereka. sumber kami yang kalian, tapi kalian tak mengalir bersama kami. kami bukanlah mereka bukanlah kalian. kami jauh terjatuhkan, jatuh dalam ruangan penuh reruntuhan. seluruh jejak dibersihkan, tersisa hanyalah hamparan hitam. semua datang dan pergi meninggalkan kami sendiri, ke manakah kami pergi? di manakah kami kembali? kearah mereka kami tak sampai, ke arah kalian kami terabai. 11.nada puisi tersebut adalah a. mengejekb. memprotesc. menghimbaud. menggurui12. Keterkaitan diksi dan amanat dalam puisi tersebut adalah......a. pemilihan kata yang mudah dimengerti memudahkan penyair mengungkapkan pemikirannya. b. pemilihan kata yang susah dimengerti menciptakan banyak interpretasi terhadap bacaan puisi. c. pemilihan kata yang penuh kesengsaraan menunjang pesan yang ingin disampaikan penyair. d. pemilihan kata yang sederhana menciptakan imaji untuk mempermudah interpretasi puisi. 13. suasana puisi tersebut adalah...a. harub. cemasc. sedihd. marah​

Jawaban:

11.b memprotes

12.c

13.c.sedih

Jawaban:

11.A.mengejek

12.D

13.D.marah

19. sebutkan tema,rasa,nada,amanat dari puisi dibawah ini Kupu-kupu di dalam buku Ketika duduk di setasiun bis, di gerbong kereta api, di ruang tunggu praktek dokter anak, di balai desa, kulihat orang-orang di sekitarku duduk membaca buku, dan aku bertanya di negeri mana gerangan aku sekarang, Ketika berjalan sepanjang gang antara rak-rak panjang, di perpustakaan yang mengandung ratusan ribu buku dan cahaya lampunya terang benderang, kulihat anak-anak muda dan anak-anak tua sibuk membaca dan menuliskan catatan, dan aku bertanya di negeri mana gerangan aku sekarang, Ketika bertandang di sebuah toko, warna-warni produk yang dipajang terbentang, orang-orang memborong itu barang dan mereka berdiri beraturan di depan tempat pembayaran, dan aku bertanya di toko buku negeri mana gerangan aku sekarang, Ketika singgah di sebuah rumah, kulihat ada anak kecil bertanya pada mamanya, dan mamanya tak bisa menjawab keinginan-tahu puterinya, kemudian katanya, “tunggu, tunggu, mama buka ensiklopedia dulu, yang tahu tentang kupu-kupu,” dan aku bertanya di rumah negeri mana gerangan aku sekarang, Agaknya inilah yang kita rindukan bersama, di setasiun bis dan ruang tunggu kereta-api negeri ini buku dibaca, di perpustakaan perguruan, kota dan desa buku dibaca, di tempat penjualan buku laris dibeli, dan ensiklopedia yang terpajang di ruang tamu tidak berselimut debu karena memang dibaca.

tema:buku, amanat:kita harus rajin membaca buku

20. Kuis +50 Poin: Buatlah puisi tentang seorang guru, dan kecintaan kalian terhadap seorang guru atas jasa-jasanya yang bermanfaat untuk kecerdasan kalian! (atau jika Anda guru) Buatlah puisi tentang para pelajar, dan rasa syukur Anda sekalian terhadap pelajar yang memberi nyawa untuk ruang pembelajaran.

Jawaban:

Wahai guruku

Engkau mengajarkan aku berbagai hal

Engkau adalah pembagi ilmu

Engkau tak kenal lelah dalam berbagi ilmu

Engkau adalah seorang yang membuat kami berprestasi

Jasa engkau membuat kami berprestasi

Tanpa engkau aku tidak mengerti apa-apa

Tanpa engkau kami tidak akan berprestasi

Terima kasih guruku

Semoga engkau akan sehat selalu wahai guruku

Penjelasan:

maaf kalau salah

✨Guru

Oh... guru....

Kau terlalu baik bagiku

Mengajariku dan membimbingku

Dengan ilmu dan pengetahuanmu

Oh... guru....

Bagaimana aku membalas jasamu

Yang sangat mulia itu

Kau membimbingku tanpa ada putus asa

Kau selalu mengajariku dengan setulus hatimu

Kau yang membuat kami banyak ilmu

Sehingga otak kami tidak kosong lagi

Terimakasih guru atas segala jasa jasamu....

21. terjemahkan ke bhs indonesia puisi tntang skolah bahasa jawa Sekolahku. bangunanmu kang megah madeg sakulone alun-alun purbalingga dadi tujuwane siswa-siswa sing arep golek ilmu kanggo sangu tuwa saben dina aku tansah ana njero ruanganmu ngrungokake piwulange bapak ibu guru apa sing kudu digugu lan ditiru tambah dina tambah marem atiku  sekolah ning smp negeri (...) sing kawentar gurune sing kawentar prestasine

sekolahku

bangunanmu yg megah
berdiri di barat alun2 purbalingga
jd tempat tujuannya siswa2
yg ingin mencari ilmu buat bekal hari tua

setiap hari
aku selalu ada di dlm ruanganmu
mendengarkan pelajarannya bapak ibu guru
apa yg hrs diterima dan ditiru

semakin hari semakin puas hatiku
sekolah di smp negeri (...)
yg terbuktinya gurunya
yg terbukti prestasinya

22. Bacalah puisi ini dengan seksama! CAHAYA PENDIDIKAN Pendidikan cahaya di gelapnya dunia, Membuka pintu ilmu, meraih bintang yang tinggi. Di setiap buku, kisah hidup berkisar, Guru adalah pahlawan, membimbing langkah pasti. Bersatu dengan pena, catat ilmu dalam hati, Mengukir masa depan, tak terbatas ruang dan waktu. Dengan belajar, kita terbang ke angkasa, Menembus batas-batas, meraih impian yang suci. Pendidikan, tonggak peradaban manusia, Menerangi jalan, menghapuskan kebodohan. Bersama ilmu, kita tumbuh dan berkembang, Menjadi insan berbudi, menjunjung tinggi kebenaran. Melangkahlah, generasi penerus bangsa, Dengan buku sebagai senjata, dan pena sebagai tongkat. Pendidikan adalah harta yang abadi, Di dunia dan akhirat, memberi makna sejati. Analisislah tema dan amanat dalam puisi di atas ​

Jawaban:

guru adalah pahlawan

Penjelasan:

cahaya pendidikan

23. 8. Makna keseluruhan puisi itu adalah …….a. persamaan harus dipersatukan c. persamaan harus dipertahankanb. perbedaan mengancam persatuan d. adanya perbedaan membuat indah9. Arti dari cakrawala pada bait pertama puisi itu, kecuali ….a. horizon b. kaki langit c. batas pemandangan d. harmonis10. Kata pelataran pada bait kedua memiliki arti ……a. halaman rumah c. pemandanganb. ruangan rumah d. perbedaan11. Berikut ini merupakan unsur fisik puisi, kecuali …..a. tipografi b. rima c. imaji d. amanat12. Berikut ini yang bukan pernyataan yang tepat tentang puisi adalah ….a. hasil ungkapan perasaan penyairb. selalu dimulai huruf kapital dan diakhiri tanda titikc. terbatas jumlah kata dalam satu barisnyad. susunan kata-kata menimbulkan imaji pembaca13. Kesimpulan puisi di atas adalah ………….a. kita harus rajin belajar agar cita-cita tercapaib. cita-cita tidak perlu dikejarc. setiap orang memerlukan ilmud. setiap orang ingin tercapai cita-citanya14. Amanat puisi di atas agar cita-cita tercapai, kita harus ….a. rajin bekerja c. hormat pada orang tuab. rajin belajar d. hormat pada guru15. Arti kata-kata sukar dapat kita cari dalam …….a. pedoman pembentukan kata c. pedoman umum ejaan Bahasa Indonesiab. Kamus Besar Bahasa Indonesia d. pedoman pembentukan istilah asing(Big Point) ​

Jawaban:

8. D

9. A

10. B

11. C

12. A

13. D

14. B

15. C

Penjelasan:

maaf kalau salah

berikan ku yg terbaik ya kak......

24. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!1.Jenis karangan yang dalam penyajiannya sangat mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan makna dinamakan…. *5 poina.novelb.prosac.puisid.karanganBacalah puisi berikut untuk mengerjakan soal nomor 2 dan 3!Guru engkau adalah pahlawankuYang tidak mengharap balasanSegala yang engkau lakukan kepadakuEngkau lakukan dengan penuhKeikhlasan2.sajak puisi diatas adalah…. *5 poina.a-a-a-ab.a-b-a-bc.a-a-b-bd.b-a-a-b3.Bait puisi diatas terdiri atas … baris. *5 poina.1b.2c.3d.44.mencari inspirasi dengan keliling kelingkungan disekitar bertujuan untuk…. *5 poina.memperluas pengalamanb.memperbanyak kosakatac.merasakan sesuatud.mengekspresi puisi5.Keindahan puisi dapat terlihat dari tepat tidaknya penggunaan…. *5 poina.pilihan katab.temac.sajakd.khayalanDemi …Kau… waktumuDemi tanah air.6.Kata yang tepat untuk mengisi puisi rumpang diatas adalah…. *5 poina.keselamatan ; korbankanb.kemerdekaan ;korbankanc.kemerdekaan;buangd.kesejahtraan ; ambil7.Tujuan dilakukannya revisi naskah puisi adalah…. *5 poina.memunculkan perspektif baru untuk memperbaiki puisib.memunculkan ide baru agar puisi menjadi indahc.mengubah tema puisid.memperindah dalam menulis puisi8.Membaca puisi dengan disertai lagu dan gaya dinamakan…. *5 poina.membaca puisib.deklamasi puisic.pentas dramad.pentas seni9.Pengucapan kata demi kata dengan benar serta dengan suara yang jelas dalam membaca puisi dinamakan…. *5 poina.volume suarab.artikulasic.intonasid.mimik10. Dalam mendeklamasikan puisi,selain pelafalan,intonasi ,dan tekanan yang tepat,juga harus memperhatikan…. *5 poina.ekspresi wajahb.tata panggungc.jumlah pendengard.panjangnya puisi.11.Cara untuk menemukan gagasan utama dari sebuah sebuah bacaan …. *5 poina.membaca dengan cermatmengabaikan ide pokokc.membaca judul bacaand.membaca bagian yang tidak penting*Bacalah kutipan teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 12 dan 13 !Rumah Hoani adalah rumah tradisional suku Dani.Rumah ini terbuat dari kayu berbentuk lingkaran .Atap rumah terbuat dari jerami .tinggi rumah Honai adalah 2,5 meter.Rumah Honai terbagi menjadi 3 jenis ,yaitu Honai (rumah untuk laki – laki ),Ebei ( rumah untuk para wanita) dan Wamain(rumah untuk ternak).12.Informasi yang diperoleh dari teks tersebut adalah…. *5 poina.Rumah Honai merupakan rumah adat suku Dani.b.Rumah Honai terbagi menjadi tiga ruanganc.Rumah adat suku Dani berbentuk Limasd.Atap rumah Honai terbuat dari bilah bamboo13. Ide pokok dari paragraf tersebut adalah…. *5 poina.rumah Honai terbagi menjadi tiga jenisb.rumah Honai berbentuk lingkaran atau kerucutc.Rumah Honai adalah rumah tradisional suku Danid.Rumah Honai untuk tempat tinggal bagi ternak suku Dani.14.Pikiran utama dalam suatu teks dinamakan….5 poina.Pokok pikiranb.paragrafc.kalimat pendukungd.kalimat penjelas*Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 15 sampai 17 !Sederhana,cerdas dan pantang menyerah .itulah gambaran dari Raden ajeng Kartini ,pahlawan emansipasi wanita .kartini mendidrikan sekoah untuk memajukan wanita .Kartini sering mencurahkan isi hatinya tentang keinginan memajukan wanita Indonesia melalui surat.Kumpulan surat – surat kartini untuk para sahabatnya di belanda,dikumpulkan dan ditertibkan menjadi sebuah buku yang terkenal.judul dalam bahasa belandanya adalah “Door Duistermis tox Licht” atau “Habis ggelap Terbitlah Terang”.15.Teks diatas bercerita tentang…. *5 poina.Ki Hajar Dewantarab.Raden Ajeng Kartinic.Douwes Dekkerd.dr.Sutomo16.Buku Kumpulan surat – surat Kartini berjudul…. *5 poina.Sarinahb.Dibawah Bendera Revolusic.Catatan Kartinid.Habis Gelap Terbitlah Terang17.Kartini terkenal dengan sebutan…. *5 poina.Pahlawan tanpa tanda jasab.Ibu pendidikan Indonesiac.Pahlawan Emansipasi wanitad.Pahlawan Proklamasi18.Informasi yang dapat ditemukan dalam sebuah teks disebut informasi…. *5 poina. tertulisb. tersuratc. tersiratd. tersedia*Perhatikan bacaan berikut untuk mengerjakan nomor 19 dan 20 !(1) Selama dua bulan ,Mira belajar tari pendet,tarian khas pulau Dewata.(2) Teman – teman Mirapun belajar tari pendet.(3) mira melihat gerakan teman – temannya sangat luwes.(4) Kerling mata dan gerakan kaki dan tangan sangat indah serta serasi.19.Gagasan utama pada bacaan diatas terdapat pada kalimat…. *5 poina.(1)b.(2)c.(3)d.(4)20. Geraka kaki dan tangan penari sangat luwes ,sehingga terlihat indah dan serasi.Kalimat Tanya yang sesuai dengan jawaban diatas adalah…. *5 poina.Berasal darimana tari pendet?b.Dimana Melani belajar menari?c.Bagaimana gerakan penari Pendet tersebut?d.mengapa Melani memilih menari tari Pendet?​

Jawaban:

1 c

2. b

3. d

4. c

5. a

6. b

7. d

8. b

9. b

10. a

11. a

25. translate dalam bentuk past Saya terakhir melihat senyum dan tidurnya, dua tahun yang lalu Sebelum nya,selama 17 tahun hidupku. Aku selalu bersamannya. Sebelumnya,selama 17 tahun kami makan dan main bersama. Dan sebelum aku terlahir di dunia,ayah sudah menjadi pria yang luar biasa untuk abang dan kakak ku. 18 dseember,3 tahun yang silam Aku memberinya sebuah hadiah kecil,hadiah yang kuperoleh dari semangat ayah. Semangat yang tak henti bersama ku selama hidupku. Aku meraihnya,3 tahun yang lalu, 2 piala sekaligus,senyum itu merekah dari bibir ayah,meski tak dapat kuliahat lagi tenaga nya. Ruang dingin yang sejuk seperti pertanda bahwa tubuhnya sudah lama berbaring disana, Selama 17 tahun pula tak pernah kulihat ayah menangis,tapi kau tahu malam itu air matanya mengalir dari pipinya. Aku tak mampu berkata apapun,selain memeluknya,kupikir itulah pelukan terhangat dari dari seorang pria bernama ayah. Ada satu kenangan,yang tidak bias aku lupakan hingga sekarang. Saat itu baru berusia 15 tahun,ayah mengantarkan ku dalam sebuah pertandinga bulutangkis. Sejak kecil,ayahlah guru olahraga terbaik dalam keluarga kami,baik kakak maupun abangku kami memiliki hobby yang berbeda,namun tetap olahraga. Jadi,waktu itu aku harus bergegas menuju lapangan,karena pertandinagn akan segera dimulai. Tanpa melihat,aku menarik saja seorang pria yang ku duga adalah ayahku,ketika sampai di pinggir lapangan ,aku melihat orang disekitarku tertawa,ku pikir mengapa mereka tertawa,saat hendak memberitahu ayah,aku semakin terkejut ternayata pria yang sejak tadi ku tarik adalah orang lain. Saat sadar kejadian tersebut yang membuat orang di sekitarku tertawa,aku merasa malu sambil tertawa geli. Dari kejauhan aku melihat ayah yang juga ikut tertawa sambil memperhatikan ku dari jauh. Tapi,kejadian itu pula yang membuat ku meraih juara. Ketawa dan semangat penonton membuat ku makin bersamangat bermain. Aku memeluk ayah sambil menangis haru,karena itu adalah hari terakhir ayah menjadi pelatihku sebelum meninggal, Sejak saat itu,aku sering membuat puisi untuk ayah atau terkadang memanfaatkan waktu luang ku untuk membuat cerita pendek. Dan ini adalah salah satu puisi yang aku buat untuk ayah tepat di hari ayah. Pak tugas ini tidak mudah bagi saya,sebenarnya sangat banyak cerita dan kejadian lucu yang saya alami. Tapi khusus untuk hari ini,saya ingin cerita pendek ini dapat mewakili hati seorang putrid kecil ayang sangat mengagumi dan merindukan ayah nya. Selamat membaca…

I last saw her smile and, two years agoPrior to his 17 years of my life. I always bersamannya.Previously, for 17 years we eat and play together.And before I was born in the world, the father has become a wonderful man for my brother and sister.
18 dseember, 3 years agoI gave a small gift, a gift I got from the spirit of the father.The spirit that is not stopping with me for my whole life.I grabbed it, three years ago, two trophies at the same time, the smile that broke from the lips of his father, though no longer the power it can kuliahat.Cold room cool as a sign that his body had long been lying there,During the 17 years I've never seen the father also cried, but you know that night the tears from her cheeks.I can not say anything, other than hug him, I think that's the warmest of hugs from a man called father.There is a memorable one, which is not biased I had forgotten until now. It was only 15 years old, my father drove in a pertandinga badminton.Since childhood, ayahlah best sports teacher in our family, both my brother sister and we have a different hobby, but still sports.So, then I had to rush to the courts, because pertandinagn will begin.Without looking, I took just a guy who I guess is my father, when he reached the edge of the field, I see people around me laugh, I think that's why they laugh, when they want to tell my father, I was more surprised ternayata man who had me pull is other people ,When I came to these events that make people around me laugh, I feel embarrassed giggle. From a distance I saw a father who also laughed as he watched me from afar.But the incident also makes me won.Laughter and the spirit of the audience made me more bersamangat play.I hugged my father crying emotion, because it was the last day the father became coach before he died,Since then, I often make a poem to his father or sometimes take advantage of my free time to make a short story.And this is one of the poems that I made for proper dad on Father's day.

Pak task is not easy for me, actually very many stories and funny incident that I experienced.But on this day, I'd like short stories can represent the heart of a small daughter ayang admired and longed for his father.

26. kembangkanlah kata berikut menjadi sebuah puisi1.Ruang kelas 8F2.Meja Kursi3.Lcd dan layar4.Jam dinding5.Guru dan siswaTolong bantu buatkan puisi...pliss....

ruang kelas 8F penuh dengan kenangan meja dan kursi yang tertata rapi sesuai irama menambah suasana LCD dan layar yang terpampang kecerian dikelasnya jam dinding yang terus berputar menunjukkan waktu yang masih berjalan tak menyurutkan semangat untuk belajar guru pahlawan Tanpa tanda jasa dan para murid menambah kecerian dikelasnya Mapel : Bhs.lndonesia
Kelas : 2 SMP
Tentang : kata kata indah dan pokok judulnya
Sub pokok : Puisi

Puisi adalah suatu karangan atau kumpulan kata kata indah dalam bentuk sajak yg mengungkapkan perasaan,kekaguman,dan kemuliaan terhadap suatu hal yg menginspirasi sang penyair.

Soal :
buatlah puisi dari "Ruang kelas 8F"

Ruang Kelas 8F

Tepat ku belajar....
Di penuhi dengan nan mulia
berbagai rumus kehidupan ku jelajahi
Langkah menuju sukses ku lewati

Dimana tempat ku menduduki ilmu
Melewati arus menuju masa depan
Pengarahan jembatan
Menuju masa depan yg cerah

Pencerahan ku dapatkan
Dalam kehidupan yg cerah
Badai rumus ku pakai
Menemukan jalan menuju angkasawan

Tempat dimana ku berpengalaman
Disekak rintangan di setiap penerangan
Wahai guru yg memimpin ilmu semesta
Disini terkumpul murid yg berusaha

Sungguh indah tempat kehadiran mu
Dikelas yg mulia tempat kami menuntut
Kelas ku rumah ilmu ku
sungguh indah hiasan rupanya

Kelas ku adalah alam yg membentang
Dengan rumput bersinar permata
Kelas ku 8F
Kelas yg ku banggakan sejak dulu

Di tempat ku berteduh
Di situ ilmu ku tuntut
Di saat ku lelah
Kau hadir menepi semangat

Tempat ku melepas lelah
Dengan Sandaran menjuntai
Kursi nan kokoh tempat ku menepi
Di tempatkan di Layar menyusun rata

Dengan meja yg ku pakai
Tempat ku menulis membanyangkan kelak
Tersusun dengan rapi di kelas nan bersih
Yg terpapar sinar matahari

Dengan perpaduan warna dinding dan medianya
Terukir kegembiraan di hati para siswa
Lcd yg terletak di tepi ceria

Menyusun rasa penasaran yg amat besar
Dengan layar yg membuka mimpi
Tersusun langit berjuta pengrtahuan
Melambai menerjang pembelajaran

Diwaktu ku berpengalaman
Menerawang keindahan kelak rupawan
Ku tatap diri menuju jarum jam
Berputar seakan dunia berporos

Jam dinding lah tempat ku melihat
Seakan kenangan membayar
Tersunyi pikiran
Tempat dimana waktu berlalu

Kusimpan mentusuri jalan yg tertuju
Ooh,Guru ku.....
Kau ajari berjuta siswa dengan seribu pengetahuan berpencerahan langit

Angin sejuk tak kan dapat mengusap kepintaran para siswa nya
Tersusun rapi meja dan kursi di dampingin
Para murid berpengetahuan tinggi

Sekian dari saya puisi tersebut
Maaf kalo kayaknya agak panjang

Salam dari saya,

Assalamualaikum♡

27. a.C.orang baikpun dipercantik dengan daun bunga mawardisisipkan bawah bunga mawar dan edelweissehingga menambah segar dipandang mata.Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapiparagraf deskripsi tersebut adalah ....a. Tetes embun yang bergulir pada kelopakmawar dan helai daun menyejukkan hati.b. Selain indah dan banyak warna,bunga mawar ini memiliki keharumanyang tiada tanding.C. Selain bunga mawar terdapat bunga"edelweis yang berwarna putih yangdisusun di sela-sela mawar.d. Bunga mawar ini sangat sering digunakanorang untuk dirangkai di dalam vas yangcantik untuk hiasan ruangan.Teks berikut untuk soal nomor 3 dan 4!Rumah JogloRumah joglo merupakan bangunan arsitekturtradisional Jawa. Rumah adat joglo juga dapatdiartikan sebagai jenis rumah adat suku Jawa yangterlihat sederhana dan digunakan sebagai lambangatau penanda status sosial serta nilai kebudayaanyang di dalamnya mempunyai keunikan dan ciri khastersendiri serta fungsi yang berbeda.Rumah joglo mempunyai kerangka bangunanutama yang terdiri atas soko guru berupa empat tiangutama penyangga struktur bangunan serta tumpangsari yang berupa susunan balok yang disangga sokoguru. Susunan ruangan pada joglo umumnya dibagimenjadi tiga bagian, yaitu ruangan pertemuan yangdisebut pendhapa, ruang tengah atau ruang yangdipakai untuk mengadakan pertunjukan wayang kulitdisebut pringgitan, dan ruang belakang yang disebutdalem atau omah jero sebagai ruang keluarga.Dalam ruang ini terdapat tiga buah senthong(kamar), yaitu senthong kiri, tengah, dan kanan.3. Objek yang dideskripsikan pada tekstersebut adalah ....rumah joglo dan perabotannyab. pembagian ruang rumah jogloC. rumah joglo dan kerangkanyasusunan rumah joglo Jawa4. Tujuan yang akan dicapai dalam tekstersebut adalah ....a. menggambarkan bangunan arsitekturrumah joglob. menggambarkan bangunan dalamrumah joglomenggambarkan keunikan rumahtradisional joglod. menggambarkan rumah joglo yangunik dan berarti5.Perhatikan kutipan puisi berikut!Suaramu parau, bersaing dengan deruTak kenal lelah karena hidup tak boleh kalahKau ketuk tiap jendelaKoran, OmDeskripsi yang tepat untuk menggubahkutipan puisi tersebut adalahDi perempatan jalan seorang anaktidak peduli deru mobil. Berlarianmenjajakan korannya. Meski debubeterbangan, dia ketuk tiap jendelamobil yang lewat Wajah pengemudiyang ramah membuatnya bahagiab. Seorang anak laik-laki tidak maukalah dengan deru mobil. Berlarianke sana kemari saat hujan. Meskipunbasah kuyup, dia tetap bergembira.Tak kenal putus asa walau hidupmenderita.Seorang anak kecil berbaju lusuhbekerja sampai malam. Suaranyamengalahkan deru mobil. Tanpakenal lelah dia ketuk setiap mobilyang lewat. Dia begitu yakin akan adayang memberikan uang.d. Di perempatan jalan, seorang anakkecil dengan suara parau menjajakankorannya. Tanpa kenal lelah dia ketuktiap jendela mobil yang lewat. Meskikadang tidak dipedulikan, dia tetaptidak putus asa.Bacalah kutipan teks deskripsi berikut!(1) Memasuki bibir Pantai Senggigi, kita akandisambut angin pantai yang lembut dan udarayang segar. (2) Angin lembut terasa mengeluskulit (3) Garis Pantai Senggigi yang panjangdengan gradasi warna pasir putih dan hitammembuat keindahan pantai ini semakinmenarik. (4) Ombak yang tenang di pantai inimembuat rasa tenteram semakin lengkap.Pernyataan berikut yang sesuai denganinformasi tersurat teks tersebut adalah ....a. Pantai Senggigi sangat indah,menawan, dan menenteramkan.b. Pantai Senggigi dikunjungi banyakwisatawan domestik dan mancanegara.C. Pantai Senggigi berada di wilayahNusa Tenggara Barat.d. Pantai Senggigi tempat wisata yangmenarik perhatian turis.Perhatikan gambar berikut!6.a.27.a.Deskripsi yang sesuai dengan gambarbinatang tersebut adalahBinatang tersebut memiliki jiwa sosialyang tinggi. Jika bertemu dengankerabatnya, ia akan bersalaman denganmenggunakan antena di kepalanya10Pandanplissss jawabbb besok di kumpull plisss bantuuuu​

Jawaban:

1. C

2. A

3. B

4. D

5. d

jadikan jawaban terbaik ya

maaf bila salah

28. semakin maya, Saat Sebelum Berangkat Mengapa kita masih juga bercakap hari hampir gelap menyekap beribu kata di antara karangan bunga Di ruang dunia purnama sampai tak ada yang sempat bertanya mengapa musim tiba-tiba reda kita di mana. Waktu mereka bertahan di sini di luar para pengiring jenazah menanti 7. Nada yang digunakan dalam kutipan puisi tersebut adalah ... A. mengingatkan B. Menggurui C. Memerintah D. Mendikte E. Membantah 8. Tema dalam kutipan puisi tersebut adalah .... A. Kesenjangan B. Kemanusiaan C. Ketakutan D. Kebahagian​

Jawaban:

A. Mengingatkan

Judulnya kematian, tp di optionnya g ada ya?

29. LatihanSetelah memahami materi di atas, Berilah tanda silang (x) di depan jawaban yang paling tepat !Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 1 dan 2 !Masut : “Guru, terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apalah artinya diriku andai tidak ada guru.”Guru : “Masut, Masut! Kamu harus tahu, meskipun kita mempunyai ilmu hanya sedikit, namun tetap harus diberikan kepada orang lain.”(Istri Masut masuk ke ruangan membawa teh hangat).Istri Masut: “ Lebih baik kalau ngobrolnya, sambil minum teh hangat (menyodorkan cangkir)”Guru : “ Bisa saja istri kamu, Ut.”1.Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah ...A. santai B. tegang C. haru D. seram2.Latar tempat kutipan drama tersebut adalah ....A. rumah guru B. rumah Masut C. ruang kerja D. ruang kelasBacalah penggalan teks drama berikut untuk menjawab pertanyaan 3 s.d. 7!Elis : (datang dari ruang dalam) “Ya ... Pak. Ada apa, Pak?”    Kakek: “Mana Ari dan Adi? Sudah sore begini belum di rumah?”    Elis : ”Main ... Pak. Tadi bawa motor."    Kakek: “Aduh, Elis. Bagaimana kalian membesarkan anak? Akan jadi apa cucuku kelak?”    Elis : “Sudahlah ... Pak. Kan, Adi dan Ari sudah biasa naik motor."    Kakek: “Kau dan suamimu memanjakannya. Mereka masih SMP, belum berhak punya                 SIM."    Elis : "Biar masa kecil mereka senang, Pak! Tidak seperti kita dulu."    Kakek: “Aduh ... Lis! Itu, cara mendidik anak yang salah."  3.Kutipan di atas adalah penggalan karya yang berbentuk ....    a. prosa     b. Puisi     c. drama     d. drama dan prosa 4.Sikap Elis terhadap anaknya pada percakapan di atas adalah ....    a. sayang     b. Bijaksana     c. memanjakan     d. mendidik 5.Pernyataan kakek kepada Elis pada percakapan di atas menyatakan rasa ....    a. marah     b. khawatir     c. ingin tahu     d. takut 6.Tokoh utama dalam penggalan drama di atas adalah ....     a. Ari dan Adi c. Kakek, Adi, dan Ari     b. Elis dan Kakek  d. Kakek, Ari, Adi, dan Elis    7.Amanat yang dapat diambil dari penggalan drama di atas adalah ....    a. Sebaiknya orang tua waspada dengan tingkah laku anak-anak.    b. Sebaiknya orang tua mengawasi dan melarang anak-anaknya pergi.    c. Sebaiknya orang tua tidak teledor meninggalkan anak-anaknya.    d. Sebaiknya orang tua mendidik anaknya dengan baik, tidak memanjakan dan menuruti  semua keinginan anaknya. Perhatikan denah di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 8 s.d. 10 !Perhatikan denah rumah berikut!A : GudangB : Kamar MandiC : Kamar AdikD : Kamar KakakE : Ruang Tamu 8.Berdasarkan denah di atas, kamar kakak terletak di ....a. sebelah selatan kamar adik c. depan gudangb. sebelah barat kamar mandi d. sebelah barat ruang tamu9.Berdasarkan denah di atas, sebelah utara pojok belakang merupakan ....a. gudang b. kamar mandi c. ruang tamu d. kamar adik 10.Berdasarkan denah, halaman depan menghadap ke arah ....a. utara b. selatan c. timur d. barat​

Jawaban:

1. A

2. B

3. C

4. C

5. B

6. B

7. D

8.

9.

10.

Penjelasan:

maaf untuk no 8 9 10 seharusnya disertai gambar

30. 2. Bacalah dengan cermat wacana di bawah ini, kemudian tentukan judul yang tepat bagi wacana tersebut dan buat ringkasan/ikhtisarnya. Bacaan Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam. Dengan kata lain, sekolah alam terlepas dari konsep sekolah dengan infrastruktur permanen dan megah. Jika dipetakan kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru, metode belajar yang tepat, dan buku sebagai gerbang ilmu pengetahuan. Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia. Konsep sekolah alam digagas oleh Lendo Novo pada tahun 1998 dengan mendirikan sekolah alam di Ciganjur Jakarta Selatan dengan nama Sekolah Alam Ciganjur. Sekolah itu dimulai hanya dengan 8 siswa, yakni 5 siswa di playgroup dan 3 siswa di SD, dengan didampingi oleh 6 guru. Kurikulum yang diterapkan berupa (1) pengembangan akhlak dengan metode teladan, (2) pengembangan logika dengan metode action learning (belajar bersama alam), (3) pengembangan sifat kepemimpinan dengan metode outbond training, (4) pengembangan mental bisnis dengan metode magang dan belajar dari ahlinya (learn from maestro). Kehadiran sekolah alam selain berpeluang memanfaatkan alam dan terhitung sekolah murah karena terhindar dari pungutan iuran pembangunan dan tender bangunan, juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bebas bersama alam, menikmati kesehariannya dengan alam. Dari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya. Sekolah alam bisa dilakukan di mana saja. Alam yang dijadikan tempat belajar disesuaikan dengan pembelajaran. Jika materi yang diajarkan tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam sangat tepat dilakukan dengan melihat keindahan gunung, sungai, laut atau alam yang dekat dengan kehidupan siswa. Bila materi yang diajarkan mengenai kelajuan dan kecepatan maka siswa dapat diarahkan mengamati kenderaan di jalan, dan lain sebagainya. Sekolah alam dapat dimodifikasi oleh sekolah formal dalam hal metode mengajar. Pembelajaran berbasis lapangan yang dilakukan oleh sekolah alam menjadi peluang bagi sekolah-sekolah lain untuk memperkaya pengalaman siswa. Ruang kelas tidak lagi sebagai pusat pembelajaran melainkan menjadi ruang pertemuan sesaat. Barangkali penyampaian kompetensi dasar, indikator pembelajaran, atau tujuan pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Selebihnya, waktu pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, siswa tidak merasa ruang kelasnya sebagai penjara. Nuansa gembira dalam belajar lebih besar dilakukan di luar kelas ketimbang di dalam kelas. Prinsip dasar yang harus dianut sekolah dengan gedung-gedung megah terhadap sekolah alam adalah metode pembelajarannya. Perlu diketahui juga, kegembiraan belajar bagi siswa bukan karena pembelajaran yang diliputi dengan bermain, bertepuk tangan, bernyanyi bersama, atau game kelompok, tetapi lebih dari itu. Modifikasi belajar klasikal (di ruang kelas, berhadapan dengan papan tulis) menjadi membosankan jika dilakukan setiap hari seperti itu. Oleh sebab itu, pilihan tempat belajar turut mempengaruhi motivasi belajar, termasuk mempengaruhi kegembiraan siswa dalam belajar. Di situlah letak permasalahan yang harus dijawab. Tentu jawabannya dengan memodifikasi metode pembelajaran. Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu. Terlepas dari rutinitas yang kadang menjengkelkan, bukan saja menjengkelkan siswa, guru pun demikian. Terbukti, ada guru yang tidak masuk mengajar. Penyebabnya karena rutinitas monoton. Barangkali untuk menjawab program pemerintah tentang penghematan dapat dilakukan dengan program sekolah alam. Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua.

judulnya=sekolah alam
ringkasan/intisari
=>
Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam.

kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru,
Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia.
kurikulim yang di terapkan berupa
1.penegmbanga akhlak
2.-------"------------- logika
3.----------"---------- sifat kepemimpinan
4.---------"----------- mental bisnis

ari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya.

Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu

Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua.

31. Sekolah alam merupakan alternatif sekolah yang kekurangan bangunan, sebab sekolah alam termasuk sekolah yang bangunannya beratapkan langit dan berdinding alam. Dengan kata lain, sekolah alam terlepas dari konsep sekolah dengan infrastruktur permanen dan megah. Jika dipetakan kontribusi infrastruktur terhadap kualitas pendidikan berkisar 10 %, sedangkan 90 % kontribusi berasal dari kualitas guru, metode belajar yang tepat, dan buku sebagai gerbang ilmu pengetahuan. Sekolah alam menawarkan pendidikan murah, terjangkau, mudah ditemukan di Indonesia. Konsep sekolah alam digagas oleh Lendo Novo pada tahun 1998 dengan mendirikan sekolah alam di Ciganjur Jakarta Selatan dengan nama Sekolah Alam Ciganjur. Sekolah itu dimulai hanya dengan 8 siswa, yakni 5 siswa di playgroup dan 3 siswa di SD, dengan didampingi oleh 6 guru. Kurikulum yang diterapkan berupa (1) pengembangan akhlak dengan metode teladan, (2) pengembangan logika dengan metode action learning (belajar bersama alam), (3) pengembangan sifat kepemimpinan dengan metode outbond training, (4) pengembangan mental bisnis dengan metode magang dan belajar dari ahlinya (learn from maestro). Kehadiran sekolah alam selain berpeluang memanfaatkan alam dan terhitung sekolah murah karena terhindar dari pungutan iuran pembangunan dan tender bangunan, juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bebas bersama alam, menikmati kesehariannya dengan alam. Dari alamlah mereka belajar banyak tentang pengalaman, kebersamaan, rasa syukur, berhitung, membaca tanda-tanda alam, mengamati, dan lain sebagainya. Sekolah alam bisa dilakukan di mana saja. Alam yang dijadikan tempat belajar disesuaikan dengan pembelajaran. Jika materi yang diajarkan tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam sangat tepat dilakukan dengan melihat keindahan gunung, sungai, laut atau alam yang dekat dengan kehidupan siswa. Bila materi yang diajarkan mengenai kelajuan dan kecepatan maka siswa dapat diarahkan mengamati kenderaan di jalan, dan lain sebagainya. Sekolah alam dapat dimodifikasi oleh sekolah formal dalam hal metode mengajar. Pembelajaran berbasis lapangan yang dilakukan oleh sekolah alam menjadi peluang bagi sekolah-sekolah lain untuk memperkaya pengalaman siswa. Ruang kelas tidak lagi sebagai pusat pembelajaran melainkan menjadi ruang pertemuan sesaat. Barangkali penyampaian kompetensi dasar, indikator pembelajaran, atau tujuan pembelajaran dilakukan di dalam kelas. Selebihnya, waktu pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran berbasis alam. Dengan demikian, siswa tidak merasa ruang kelasnya sebagai penjara. Nuansa gembira dalam belajar lebih besar dilakukan di luar kelas ketimbang di dalam kelas. Prinsip dasar yang harus dianut sekolah dengan gedung-gedung megah terhadap sekolah alam adalah metode pembelajarannya. Perlu diketahui juga, kegembiraan belajar bagi siswa bukan karena pembelajaran yang diliputi dengan bermain, bertepuk tangan, bernyanyi bersama, atau game kelompok, tetapi lebih dari itu. Modifikasi belajar klasikal (di ruang kelas, berhadapan dengan papan tulis) menjadi membosankan jika dilakukan setiap hari seperti itu. Oleh sebab itu, pilihan tempat belajar turut mempengaruhi motivasi belajar, termasuk mempengaruhi kegembiraan siswa dalam belajar. Di situlah letak permasalahan yang harus dijawab. Tentu jawabannya dengan memodifikasi metode pembelajaran. Siswa lebih suka belajar bebas di alam terbuka pada saat-saat tertentu. Terlepas dari rutinitas yang kadang menjengkelkan, bukan saja menjengkelkan siswa, guru pun demikian. Terbukti, ada guru yang tidak masuk mengajar. Penyebabnya karena rutinitas monoton. Barangkali untuk menjawab program pemerintah tentang penghematan dapat dilakukan dengan program sekolah alam. Sekolah tidak membutuhkan ruang kelas yang banyak, tidak membutuhkan gedung-gedung bagus. Terpenting dari semua itu adalah mutu guru, kemauan guru, dan kesiapan bekerja dengan ikhlas. Jawabannya ada pada kita semua. buat ringkasan/ikhtisarnya

yang angka 1,2,3,dan 4 ditulis lagi
tapi nomor 4 di singkat sesuai keinginan kamu

32. apa makna dari puisi dibawahKetika duduk di setasiun bis, di gerbong kereta api,di ruang tunggu praktek dokter anak, di balai desa,kulihat orang-orang di sekitarku duduk membaca buku,dan aku bertanya di negeri mana gerangan aku sekarang,Ketika berjalan sepanjang gang antara rak-rak panjang,di perpustakaan yang mengandung ratusan ribu bukudan cahaya lampunya terang benderang,kulihat anak-anak muda dan anak-anak tuasibuk membaca dan menuliskan catatan,dan aku bertanya di negeri mana gerangan aku sekarang,Ketika bertandang di sebuah toko,warna-warni produk yang dipajang terbentang,orang-orang memborong itu barangdan mereka berdiri beraturan di depan tempat pembayaran,dan aku bertanya di toko buku negeri mana gerangan aku sekarang,Ketika singgah di sebuah rumah,kulihat ada anak kecil bertanya pada mamanya,dan mamanya tak bisa menjawab keinginan-tahu puterinya,kemudian katanya,“tunggu, tunggu, mama buka ensiklopedia dulu,yang tahu tentang kupu-kupu,”dan aku bertanya di rumah negeri mana gerangan aku sekarang,Agaknya inilah yang kita rindukan bersama,di setasiun bis dan ruang tunggu kereta-api negeri ini buku dibaca,di perpustakaan perguruan, kota dan desa buku dibaca,di tempat penjualan buku laris dibeli,dan ensiklopedia yang terpajang di ruang tamutidak berselimut debukarena memang dibaca.​

Jawaban:

Kalau menurutku, makna dari puisinya kerinduan seseorang terhadap kebiasaan membaca orang-orang baik di rumah maupun di tempat umum

33. tolong bantu buatkan puisi tentang ruangan guruplisssszz banget besok dikumpul

ruangan guruku

lihatlah..........
percikan cinta
senyum manis
di ruangan sana
guruku berada ketika di sekolah
namanya ruang guru
tapi ......
aku dengar .......
anak anak......
orang orang........
ruangan itu di kenal dengan nama kantor....
disanalah tempat guru bermusyawarah....
disanalah tempat guru berkumpul dengan canda tawa nya
lihatlah...itu ruangan guru

34. Ada yang bisa jawab pertanyaan ini gak ?? 28. Penulisan kata serapan yang benar ialah ...a. ekifalenb. sistimatisc. frekuensid. standarisasi31. Di antara kalimat-kalimat berikut yang termasuk kalimat majemuk setara berlawanan adalah ...a. ruangan jambansebaiknya tertutup, tetapi mempunyai lubang anginb. air limbah harus diolah atau dialirkan ke tempat pengolahanc. hari sudah larut malam, sedangkan hartono belum pulangd. hartono sering membolos, akibatnya ia dimarahai guru39. Nella melamun beberapa saat kenangan masa lalunya muncul silih berganti. besok ia akan menari. dulu ibunya selalu mendampingi pada saaat pentas seni. situasi seperti itu sangat membahagiakan hatinya.kalimat yang tidak padu pada paragraf tersebut adalah kalimat ...a. keduab. ketigac. keempatd. kelima40. kecintaan ayah dan ibu pada anaknya betul-betul cinta yang tulus dan ikhlas tanpa kepalsuan.ungkapan yang tepat untuk pernyataan tersebut ...a. cinta yang murnib. cinta yang butac. cinta segitigad. cinta keluarga41. yang tergolong kalimat inversi adalah ...a. adik bermain bolab. anita belajarc. kulihat ayah pulang kerjad. ada antrean panjang di loket peron44. perbedaan puisi lama (pantun) dengan puisi modern (bebas) ialah ...a puisi lama mementingkan isi, puisi modern mementingkan bahasab. puisi lama mudah di mengerti, puisi modern sulit di pahamic. puisi lama terikat pesajakan,puisi modern tidak terikat jumlah barisd. puisi lama berisi nasihat, puisi modern berupa kisahan46. "aku akan pergi ke jakarta" kata Andi.apabila kalimat tak langsung tersebut dibuat menjadi kalimat tak langsung harus dlengkapai dengan kata ...a. bahwab. agarc. tentangd. bahwa49. unsur interinsik karya sastra ialah ...a. alurb. sudut pandangc. temad. latar belakang pengarang50. perkataanmu yang pedas itu dapat membuat orang lain marahpergeseran makna kata bercetak miring, yaitu ...a. asosiasib. peyorasic. sinestesiad. ameliorasiTolong dijawab secepatnya yah ??

28. c
31. c
39. a
40. a
44. c
46. a/d
49. a

35. Bertukar TempatCerita Anak ini diimuat di majalah Bobo No.51/XXXVI, 26 Maret 2009Oleh Eko HartonoDina dan Dini adalah saudara kembar. Wajah mereka sangat mirip. Model rambut mereka juga sama. Apalagi mereka sering memakai pakaian yang sama. Walaupun begitu, sifat mereka agak berbeda. Dina agak pemalu dan pendiam. Ia pintar di kelas. Sementara Dini lincah dan banyak bicara. Di kelas prestasinya sedang-sedang saja.Dini dan Dina bersekolah di tempat yang berbeda. Mama papa mereka ingin mereka memiliki pengalaman dan teman yang berbeda. Mereka juga tak ingin guru dan teman-teman di sekolah bingung membedakan Dina dan Dini.Suatu malam ketika sedang belajar di kamar, tiba-tiba Dini berkata pada Dina. “Eh, Na. Besok kita tukaran tempat yuk!”“Tukaran tempat bagaimana maksudmu?” tanya Dina tak mengerti.“Kamu nanti masuk ke sekolahku dan aku masuk sekolahmu. Kita tukaran seragam dan tas sekolah. Aku yakin orang-orang tidak akan tahu. Aku ingin merasakan bagaimana suasana belajar di sekolahmu.”“Ah, takut ketahuan, Ni! Lagi pula aku tidak kenal teman-temanmu dan guru-gurumu,” kata Dina panik.“Tenang saja! Nanti aku kasih tahu, siapa nama teman-temanku di kelas dan siapa guru-guruku. Kamu tenang saja. Pokoknya, pasti asyik, deh!”Karena terus dibujuk saudaranya, akhirnya Dina setuju.Pagi itu, Dini dan Dina buru-buru berangkat ke sekolah. Mereka tak mau rencana mereka ketahuan Mama. Sesuai rencana yang telah disepakati, Dina berangkat ke sekolah Dini. Dan begitu sebaliknya.Ketika memasuki ruang kelas, Dina berpapasan dengan teman-teman Dini. Mereka menyapanya. Dina membalas sapaan mereka. Tidak ada seorang pun yang curiga. Ternyata teman-teman Dini berhasil dikecohnya. Dina duduk di bangku yang biasa diduduki Dini.“Ni, kamu sudah bikin PR, belum?” Tiba-tiba seorang anak perempuan yang memakai pita merah bertanya. Dia pasti Riana, batin Dina.“PR apa?” tanya Dina, karena ia memang tidak tahu. Dini tidak memberitahu kalau ada PR.“PR Matematika. Masak lupa?”“Oh ya.” Dina buru-buru membuka tas dan memeriksa buku PR matematika Dini. Ternyata Dini belum mengerjakan PR.Huh, Dini rupanya ingin mengerjai aku. Dia minta aku menggantikan tempatnya, karena dia belum mengerjakan PR. Untung Riana mengingatkannya. Dina mulai jengkel pada Dini.Terpaksa Dina mengerjakan PR Dini. Ketika bel tanda masuk berbunyi, PR matematika itu sudah selesai dikerjakannya. Dina berharap, tidak ada lagi kejadian yang bikin hatinya kesal. Dia juga berharap jam sekolah segera berakhir. Ia ingin buru-buru marah pada Dini.Akan tetapi, harapannya tidak terkabul. Pada jam pelajaran Bahasa Indonesia, tiba-tiba Dina diminta maju ke depan oleh Pak Guru. Dengan agak gugup dan bingung Dina melangkah ke muka kelas. Dia berdiri di hadapan teman-temannya.“Kemarin kan, kamu tidak membuat PR Bahasa Indonesia. Dan sebagai hukuman, Bapak kemarin memberimu tugas membuat puisi. Apa sudah kamu bikin? Sekarang, ayo bacakan puisi karya kamu itu!” ujar Pak Guru tegas.Ya, ampun! Kok jadinya begini, gerutu Dina dalam hati.Tiba-tiba Dina sadar, kalau Dini sebenarnya sedang mengerjai dirinya. Dini sengaja mengajak bertukar tempat karena dia malas dan tidak mau mengerjakan tugasnya. Untunglah Dina suka menulis puisi. Dengan mudah ia menciptakan puisi dadakan.Pulang dari sekolah, Dina tak bisa menahan diri lagi. Ia langsung marah-marah pada Dini. Juga melaporkan perbuatan Dini kepada Mama.Mama akhirnya menegur Dini. Walaupun begitu, Dina juga kena teguran.“Lo, Mama, kok, marah sama Dina juga? Dina kan sudah jadi korban perbuatan Dini,” kata Dina membela diri.“Kamu juga salah! Kalau kamu tidak menerima ajakan Dini, tentu kejadian ini tak akan terjadi. Kalian telah bekerja sama melakukan kebohongan. Ingat, berbohong itu bukan hanya merugikan orang lain, tapi juga diri sendiri. Orang yang suka berbohong tidak akan dipercaya orang lain!” tegas Mama.“Maafkan Dina, Ma. Dina janji tidak akan mau diajak berbohong lagi!”“Dan kamu Dini. Kalau ada kesulitan atau masalah, jangan dipendam sendiri. Apalagi dibebankan pada orang lain. Itu namanya tidak bertanggung jawab. Lebih baik berterus terang dan tak perlu malu untuk meminta tolong. Mengerti?” ujar Mama kepada Dini.Dini mengangguk. Ia merasa bersalah dan menyesal. Dia berjanji tidak akan mengulangi perbuatan seperti ini lagi! (*)pertanyaan:1 .apa tema cerita pendek tersebut?2 apakah tema seperti itu mungkin terjadi dalam kehidupan sehari-harimu?3. berdasarkan teknik kepengarangannya cerita pendek tersebut tergolong cerita pendek jenis apa?4. cerita pendek tersebut menggunakan sudut pandang penceritaan jenis apa? tunjukkan bukti buktinya5. apakah akhir cerita pendek tersebut dibiarkan mengambang atau sudah memiliki kejelasan ?

1.kejujuran
2.mungkin
3......
4.orang ketiga serba tahu itu dibuktikan karena ceritanya menggunakan nama seseorang
5.sudah memiliki kejelasan

36. LatihanSetelah memahami materi di atas, Berilah tanda silang (x) di depan jawaban yang paling tepat !Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 1 dan 2 !Masut : “Guru, terima kasih atas ilmu yang guru berikan kepadaku. Apalah artinya diriku andai tidak ada guru.”Guru : “Masut, Masut! Kamu harus tahu, meskipun kita mempunyai ilmu hanya sedikit, namun tetap harus diberikan kepada orang lain.”(Istri Masut masuk ke ruangan membawa teh hangat).Istri Masut: “ Lebih baik kalau ngobrolnya, sambil minum teh hangat (menyodorkan cangkir)”Guru : “ Bisa saja istri kamu, Ut.”1.Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah ...A. santai B. tegang C. haru D. seram2.Latar tempat kutipan drama tersebut adalah ....A. rumah guru B. rumah Masut C. ruang kerja D. ruang kelasBacalah penggalan teks drama berikut untuk menjawab pertanyaan 3 s.d. 7!Elis : (datang dari ruang dalam) “Ya ... Pak. Ada apa, Pak?”    Kakek: “Mana Ari dan Adi? Sudah sore begini belum di rumah?”    Elis : ”Main ... Pak. Tadi bawa motor."    Kakek: “Aduh, Elis. Bagaimana kalian membesarkan anak? Akan jadi apa cucuku kelak?”    Elis : “Sudahlah ... Pak. Kan, Adi dan Ari sudah biasa naik motor."    Kakek: “Kau dan suamimu memanjakannya. Mereka masih SMP, belum berhak punya                 SIM."    Elis : "Biar masa kecil mereka senang, Pak! Tidak seperti kita dulu."    Kakek: “Aduh ... Lis! Itu, cara mendidik anak yang salah."  3.Kutipan di atas adalah penggalan karya yang berbentuk ....    a. prosa     b. Puisi     c. drama     d. drama dan prosa 4.Sikap Elis terhadap anaknya pada percakapan di atas adalah ....    a. sayang     b. Bijaksana     c. memanjakan     d. mendidik 5.Pernyataan kakek kepada Elis pada percakapan di atas menyatakan rasa ....    a. marah     b. khawatir     c. ingin tahu     d. takut 6.Tokoh utama dalam penggalan drama di atas adalah ....     a. Ari dan Adi c. Kakek, Adi, dan Ari     b. Elis dan Kakek  d. Kakek, Ari, Adi, dan Elis    7.Amanat yang dapat diambil dari penggalan drama di atas adalah ....    a. Sebaiknya orang tua waspada dengan tingkah laku anak-anak.    b. Sebaiknya orang tua mengawasi dan melarang anak-anaknya pergi.    c. Sebaiknya orang tua tidak teledor meninggalkan anak-anaknya.    d. Sebaiknya orang tua mendidik anaknya dengan baik, tidak memanjakan dan menuruti  semua keinginan anaknya. Perhatikan denah di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 8 s.d. 10 !Perhatikan denah rumah berikut!A : GudangB : Kamar MandiC : Kamar AdikD : Kamar KakakE : Ruang Tamu 8.Berdasarkan denah di atas, kamar kakak terletak di ....a. sebelah selatan kamar adik c. depan gudangb. sebelah barat kamar mandi d. sebelah barat ruang tamu9.Berdasarkan denah di atas, sebelah utara pojok belakang merupakan ....a. gudang b. kamar mandi c. ruang tamu d. kamar adik 10.Berdasarkan denah, halaman depan menghadap ke arah ....a. utara b. selatan c. timur d. barat​

1.c

2.b

3 .c

4.c

5.b

6.b

7.d

8.a & d

9.a

10.c

Penjelasan:

sorry kl salah

37. 7. Perhatikan beberapa perilaku berikut!1) Membantu ayah membersihkan ruang tamu.2) Memberikan sebagian uang saku kepada anak yatim.3) Mengerjakan tugas yang diberikan guru.4) Memperbanyak membaca lafal tahmid.Contoh perilaku tawadu' adalah bersyukur kepada Allah Swt. Perilaku tersebut terdapat pada angka ....a. 1) dan 2)b. 2) dan 3)c. 2) dan 4)d. 3) dan 4)8. Rayhan memperoleh juara 1 lombabaca puisi. Rayhan hendak menunjukkan perilaku tawadu'. Rayhan sebaiknya ....a. mentraktir teman makan di kantinb. bersyukur kepada Allah Swtc. berterima kasih kepada gurud. lebih giat berlatih​

Jawaban:

7 =b. 2) dan 4)

8 =b. bersyukur kepada Allah SWT

Jawaban:

8)B.bersyukur kepada allah swt.4)c.2 dan 4.

38. bacalah cerita berikut ini !Pada hari Senin sekolah Adi akan melaksanakan perpisahan sekolah. Seluruh siswa kelas di beri tugas untuk mempersiapkan pentas seni. Adi dan teman teman nya akan mempersiapkan pada hari Sabtu. Mereka akan mengeluarkan pentas seni menyanyi.Pada hari Sabtu seluruh teman temannya sudah datang. Mereka sedang menentukan lagu yang sesuai dengan tema perpisahan sekolah. Setelah menentukan mereka berlatih bernyanyi bersama dan salah satu temannya perempuan yaitu Dinda untuk membacakan sebuah puisi. Adi dan temannya laki laki mendapatkan bagian alat musik. Mereka berbaris dan mulai menyanyikan dan Adi dan temannya laki laki mengiringi menggunakan alat musik. Akhirnya sudah kompak dan sudah benar, meraka semua untuk pulang karena sudah selesai.Pada akhirnya hari senin tiba. Seluruh siswa kelas 9 masuk menuju ruang untuk perpisahan. Semua guru masuk ke ruang tersebut. Kelas punya Adi mendapatkan giliran yang pertama. Mereka memasuki ruangan dan berbaris. Alat musik sudah mulai dan semua mulai bernyanyi. Mereka bernyanyi dengan serius sehingga guru mulai berkaca kaca. Dinda mulai membacakan puisi. Dinda tidak bisa menahan air matanya. Dinda pun menangis. Semua guru mengeluarkan air mata. Setelah selesai menyanyi, mereka mendekati semua guru."Pak/Ibu Guru, terima kasih atas bimbingan selama 3 tahun ini. Selama disini kita dapat berkumpul dan berlajar bersama. Senang dan susah bisa dirasakan semua. Pak/Ibu Guru mohon maafkan kalau kita semua selama 3 tahun berbuat kesalahan dan ketidaknyamanan." kata semua teman Adi. "Iya anak anak kami, maafkan semua kesalahan kalian. Jika Pak/Ibu Guru memiliki kesalahan kepada kalian kami mohon maaf." kata Pak/Ibu Guru. "Iya Pak/Ibu Guru, kami maafkan juga dan sekali terima kasih. " kata semua teman Adi. "iya, Semoga kalian mendapatkan kesuksesan dan keberkahan." kata Pak/Ibu Guru. "Aamiin. " kata semua anak.______________________________pertanyaannya adalah :2+2,5=Xberapa nilai X______________________________# Rajin Membacahahahaha..........................................................................................................................................................................................................................................abc123 ?​​

Jawaban:

4,5

Penjelasan dengan langkah-langkah:

[tex]2 + 2.5 = x[/tex]

[tex] \times = 2 + 2.5[/tex]

[tex]x = 4.5[/tex]

[tex] \frac{terima}{kasih} {atas}^{poinnya} [/tex]

Jawaban:

*4,5*

2+2.5=x

\times = 2 + 2.5×=2+2.5

x = 4.5x=4.5

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Maaf klo salah

39. Batang kacamata itu berwarna hitam. Lensanya tebal. Saat pertemuan awal dengannya, Guru Kohar pernah bercerita bahwa ia suka membaca. Mungkin itu juga yang jadi sebab minus matanya tinggi. Dengan perawakan yang kurus sebenarnya Guru Kohar akan lebih cocok menggunakan kacamata yang berbatang tipis. la akan terlihat lebih kekinian. Apalagi, harga batang kacamata saat ini banyak yang murah. Tapi, ia tetap setia dengan kacamatanya. la guru sejarahku.Seseorang yang telah berumur lebih dari setengah abad. Sosoknya sederhana la berangkat ke sekolah menggunakan motor Astrea Grand hitam. Satu hal yang selalu lekat dengannya: kacamata.Aku bahkan menanyakan perihal kacamata tersebut pada kakak kelas, guru guru, sampai penjaga sekolah. "Jangan kau tanyakan hal yang terlalu pribadi, tak baik itu," ujar seorang guru padaku. Tiba-tiba terbesit dalam pikiranku untuk tahu lebih dalam kehidupan Guru Kohar. Aku lantas bergegas menyusuri jalan dengan sepedaku. Jarak rumah Guru Kohar dari sekolah tak terlalu jauh Jalannya cukup lengang. Tak banyak mobil yang melintas.Gang rumah Guru Kohar cukup untuk dilalui dua motor. Rumah-rumahnya mungil dan sederhana. Aku berpikir, andai Guru Kohar bisa menjadi PNS, atau jadi pengusaha, atau pekerja kantoran, mungkin dalam rentang waktu hidupnya bisa lebih daripada ini. Aku terus mengayuh sepedaku, Bergegas untuk memutus rasa penasaranku. Kata guru-guru, rumah Guru Kohar letaknya di sebelah musala, di ujung jalan. Biasanya ia rajin membersihkan musala itu."Aidil?" Aku menoleh. Benar saja. Rupanya itu Guru Kohar. "Ada kegiatan apa ke daerah sini?"Aku kikuk ingin menjawab apa. Ingin berkata, tapi tertahan. "Sudah, ikut dulu dengan saya, Dil!" Guru Kohar langsung menyuruhku. Digiringnya aku menuju rumah yang letaknya di sebelah kanan musala. Rumah itu berdinding bilik. Mungkin lebih kecil dari luas musala. Catnya pudar. Dari luar bangunannyatampak hanya ada tiga petak. Masuklah aku ke dalamnya. "Ini rumah Pak Kohar?" "Iya, Dil, ini rumah Bapak," ketakjubanku pada sosok ini lantas begitu kuat. Guru yang selama 25 tahun mengabdi, bisa sahaja dalam hidup walau menetap dalam rumah semungil ini. Guru Kohar pamit menuju ruang belakang. Selangkemudian, menyajikan air teh hangat untukku."Bapak jangan repot-repot!" tegasku. "Tidak apa-apa, Dil. Jadi, maksud apa kau hendak ke daerah ini?"Aku menelan ludahku dalam-dalam,"Sebenarnya aku penasaran tentang sosok Bapak dan kacamata Bapak maaf,ya, Pak."Guru Kohar tertawa kecil."Iya, tak apa-apa. Sebenarnya ada apa dengan kacamata saya? Kan sama saja fungsinya dengan kacamata yang lain, bukan?" aku yakin, Guru Kohar sudah tahu maksudku. la masih belum terbuka."Pak Kohar selalu mengenakan kacamata itu dari awal mengajar di sekolah, kan? Pasti barang itu amat berkesan," guru Kohar tersenyum. Dicabutlah kacamata dari wajahnya. la tiup sisi kacanya, lantas mengelapnya dengan baju. Ia diam. Matanya berkaca-kaca."Jadi, itu alasanmu datang kemari?" aku mengangguk. "Baru kali ini ada murid yang datang ke rumahku, Dil. Mungkin mereka tak nyaman dengan guru yang sebentar lagi akan pensiun ini."la ambil segelas teh hangat di meja, sesekali meminumnya. Seperti ada air yang menetes di matanya. Ia pun mulai berkisah.Tiga puluh tahun yang lampau, Kohar muda mulai menyusun nasib dengan menyerap ilmu di Sekolah Guru. Hari-harinya adalah masa depan yang cerah. Hampir semua buku di perpustakaan ia lahap habis, mulai dari roman, puisi,sampai tulisan-tulisan serius yang ditulis Tan Malaka dan Soekarno. Seko Guru itu setara SMK jika saat ini. Lulusan-lulusannya bisa langsung jadi qu Kebahagiaannya kian sempurna sebab ada kekasih yang mendukungnya. Ga manis berambut panjang. Tubuhnya langsing. Kulitnya putih bersih. Bibi merah Teman-teman Kohar menyebut jika ia amat beruntung mendapa gadis itu. Gadis itu teman sekelas Kohar kala di sekolah menengah. Sampai saat Kohar diterima mengajar di sebuah sekolah, tebersit kehend untuk meminang gadis itu. Kohar muda amat percaya diri. la memberanikdiri datang ke rumah gadis manis. Sayang, kedua orang tua gadis tak setu memiliki menantu guru. "Kau beri makan apa anakku nanti? Makan buku? Makan ilmu? Semua hanya cukup dengan cinta," katanya. Kohar muda amat sedih. Hatinya pata Rapuh. Sampal ia mendapat kabar jika gadis manis itu dijodohkan denga pengusaha. Gadis manis mengajak Kohar bertemu untuk terakhir kalinya. Dengar patah hati, Kohar memberanikan diri. Gadis manis itu memberikan kacamata sebagai kenang-kenangan terakhirnya. "Kau akan tampak lebih gagah bila menggunakan kacamata ini saat membaca," Kohar muda menangis. Tak kua membendung isi hatinya. Guru Kohar bercerita terbata-bata. Aku merasa bersala harus mengajaknya mengingat kenangan masa lampaunya."Ke mana sekarang gadis itu, Pak?" *Setahun setelah saya bertemu, ia diajak suaminya pergi ke Bogor. Nahas mobil yang mereka kendarai mengalami kecelakaan beruntun di Puncak. Semu korban tewas."soal :tuliskan dan jelaskan kata2 sulit yang terdapat pada​

Jawaban:

Kau memberikan APA anak Ku nanti

40. plisss jawabBuatlah kalimat pasif dari kalimat dibawah ini:1. Puisi saya di dihargai oleh guru bahasa Indonesia ku.2. Sepiring nasi goreng disajikan ibuku setiap pagi hari3. Saya diberi hadiah oleh ortu ku setiap hari ulangtahun ku4. Tikus itu dimakan kucing setiap malam5. Ruang kelas 9I di sapu oleh beberapa anak laki-laki setiap harinya 6. Bahasa Indonesia digunakan oleh bangsa2 Asia tenggara.7. Bunga2 di taman di siram saudaraku setiap pagi hari .8. Laskar pelangi dinobatkan sebagai film terbaik di Indonesia.(tlng soal 1-8 dibuat kalimat pasif di jadikan b. Inggris )​

Jawaban:

My poem was valued by my Indonesian language teacher.Fried rice is served by my mother every morning.I was given a gift by my parents on my birthday.The mouse was eaten by the cat every night.Classroom 9I was swept by some boys every day.Indonesian is used by the Southeast Asian nations.The flowers in the garden are watered by my sibling every morning.Laskar Pelangi was proclaimed as the best film in Indonesia.

Penjelasan: